Hukum newton mengatakan bahwa "Objek yang terus gerak maka dia akan terus bergerak, tetapi objek yang hanya diam maka dia akan terus diam tetap ditempat semula tanpa adanya pergeseran, perpindahan, lompatan yang mengarah pada kemajuan transformasi pendidikan.

Dalam kondisi terhenti pendidikan sulit untuk berkembang apalagi menjadi maju dan berkualitas karena tidak adanya gerakan personal yang mampu membuka paradigma konvensional kecuali mendapatkan dorongan, oleh sebab itu ini harus dilakukan atas kemauan masing-masing personal untuk menghadirkan kesadaran kolektif.

Dalam arti lain sebagaimana bunyi hukum newton bahwa untuk bergerak maka guru harus memiliki rangsangan, kemauan untuk growing. Mendorong kemauan belajar individu, menumbuhkan semangat belajar individu secara terus menerus hingga menjadi sebuah kebiasaan. Yaitu kebiasaan melakukan pencarian ragam konsep pengetahuan dan ketrampilan, determinasi keilmuan, aksentuasi pemimpin pembelajaran dan intervensi diri sehingga menghasilkan kompetensi profesional dan produktif, menghadirkan momentum untuk meningkatkan kualitas yang presisi dengan kebutuhan jaman, relevan dengan kebutuhan peserta didik.

Menciptakan ruang dan suasana belajar yang menyenangkan dengan ragam pendekatan kontekstual akan berdampak konstruktif bagi kemajuan pendidikan anak bangsa tetapi jika guru hanya diam, pasif dia tak akan mendapatkan apa apa, apalagi muridnya maka yang akan terjadi adalah munculnya benih kemiskinan kompetensi karena minimnya wawasan kependidikan yang mengakibatkan kualitas pendidikan itu sendiri semakin tertinggal. Oleh sebab itu sesuai dengan hukum newton harus terus bergerak agar mampu menggerakan ekosistem pendidikan karena pergeseran konsep berpikir saat ini adalah think of disruption yang artinya bagaimana menanamkan ketrampilan problem solving, bagaimana menerapkan scaffolding, bagaimana membentuk ketrampilan profesional yang mampu menimbang, menelaah, dan mengambil keputusan ditengah ketidakpastian itu merupakan dampak dari yang kita lakukan.

Dengan terus bergerak untuk belajar, meninggalkan mager mageran dan menumbuhkan kebiasaan sehingga membangun sebuah momentum yang menjadikan everything yang sulit menjadi lebih mudah, terarah, adaptif dan kompetitif.

Resume : Gagasan Ilmiah Rekoleksi Guru dan Karyawan SDK Sang Timur Pasuruan

Narasumber : J. Suma Hadiwinata, S.Pd., S.Psi. M.Psi., Psikolog.

Salam guru penggerak.

Alvonsus Glori A, S.Pd., Gr., M.Pd