GURU YANG SUKSES

Pada dasarnya, dalam pendidikan formal, terdapat beberapa faktor yang mempengaruhi terwujudnya pendidikan yang bermutu, yaitu; guru, siswa, sarana dan prasarana, lingkungan pendidikan dan kurikulum. Dari berbagai faktor tersebut, guru dalam proses pembelajaran di sekolah, merupakan faktor yang sangat penting. Tanpa mengabaikan faktor penunjang yang lain, guru sebagai subjek pendidikan sangat menentukan keberhasilan pendidikan itu sendiri. Pendidikan yang bermutu sangat tergantung pada keberadaan guru yang profesional, sejahtera dan bermartabat.

a. Profil Guru

Menurut UU No. 14 Tahun 2005 Pasal 2; “Guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar dan pendidikan menengah.”

Pengakuan kedudukan guru sebagai tenaga profesional dibuktikan dengan sertifikat pendidik. UU tersebut mengamanahkan, bahwa guru wajib memiliki kualifikasi pendidikan, kompetensi, sertifikat pendidik, sehat jasmani dan rohani, serta memiliki kemampuan untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional.

Kualifikasi pendidikan yang dimaksud adalah mengenai profil kependidikan formal, mulai dari pendidikan tingkat dasar, pendidikan menengah, pendidikan tinggi dan pendidikan lain yang menyangkut keguruan. Pembinaan-pembinaan, baik dari kedinasan maupun instansi-instansi terkait, dan pengalaman juga dapat dijadikan sebagai modal bagi guru dalam melaksanakan tugasnya. Dengan demikian, dapat dikatakan bahwa, profil seorang guru adalah sesuai dengan amanah UU tersebut.

b. Sikap Guru

Guru profesional mempunyai kemampuan mengorganisasikan lingkungan belajar yang produktif. Kata “Profesi” secara terminologi diartikan sebagai suatu pekerjaan yang mempersyaratkan pendidikan tinggi bagi pelakunya dengan titik tekan pada pekerjaan mental, bukan pekerjaan manual.

UU No. 14 Tahun 2005 menjelaskan, bahwa kata profesional diartikan sebagai pekerjaan atau kegiatan yang dilakukan oleh seseorang dan menjadi sumber penghasilan kehidupan yang memerlukan keahlian, kemahiran, atau kecakapan yang memenuhi standar mutu atau norma tertentu serta memerlukan pendidikan profesi.

Sebagai tenaga pendidik, guru dituntut untuk memvalidasi ilmunya, baik melalui belajar sendiri maupun melalui program pembinaan dan pengembangan yang dilembagakan oleh Pemerintah atau masyarakat. Pembinaan profesi guru meliputi pembinaan kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi profesional, dan kompetensi sosial.

Sikap dan kepribadian guru harus mencerminkan nilai-nilai positif, yang dapat dijadikan sebagai tolak ukur bagi dirinya sendiri dan bagi orang lain. Sikap dan kepribadian tersebut antara lain;

1. Mantap (dalam pemikiran dan tindakan)

2. Stabil

3. Dewasa

4. Arif dan bijaksana

5. Berwibawa

6. Berakhlak mulia

7. Menjadi teladan bagi peserta didik dan masyarakat

8. Mengevalusi kinerja sendiri

9. Mengembangkan diri secara berkelanjutan

10. Bangga sebagai guru dan memenuhi norma hukum

11. Mandiri

12. Berperilaku positif dan disegani.

c. Figur Guru

Keberadaan guru yang bermutu merupakan syarat mutlak hadirnya sistem dan praktik pendidikan yang bermutu.

Guru adalah “saksi perubahan bagi peserta didik”. Idealisme keguruan, kreativitas dan komitmen guru harus tumbuh dalam rangka peningkatan profesinya. Profesionalisme guru meliputi:

1. Keahlian (expertise)

2. Komitmen dan tanggung jawab (responsibility)

3. Keterlibatan dalam organisasi profesi (involvement in professional organization).

Dengan demikian, antara guru dan peserta didik mampu mempertahankan kesinambungan kinerja dan perbaikan yang terus-menerus dengan melibatkan proses internal dalam pendidikan.

Guru juga “cermin bagi peserta didik”. Oleh karena itu, seorang guru harus dapat dijadikan sebagai figur keteladanan. Kepribadian dan perilaku guru akan dicontoh, baik oleh lingkungan internal keluarga, lingkungan masyarakat, dan terutama oleh peserta didik yang menjadi tanggung jawabnya.

d. Guru yang Sukses

Guru dapat dikatakan sukses apabila telah memenuhi unsur-unsur berkaitan dengan profil, sikap dan figur guru sebagaimana yang telah dijelaskan di atas.

Syarat prinsip kesuksesan guru menyangkut tiga komponen pokok, yaitu:

1. Kualifikasi Akademik; pendidikan formal guru serendah-rendahnya adalah Sarjana (S.1) dan/atau bersertifikat mengajar (Akta IV)

2. Kompetensi; pedagogik, kepribadian, sosial, dan profesional, terkait dengan Pendidikan Profesi

3. Sertifikat pendidik; sertifikasi diselenggarakan oleh perguruan tinggi/LPTK (Lembaga Pendidikan Tenaga Keguruan) yang terakreditasi secara objektif, transparan dan akuntabel.

Dari uraian di atas, dapat disimpulkan bahwa, guru yang sukses adalah guru yang mampu menjadikan diri dan profesinya sebagai tumpuan harapan peserta didik dan masyarakat, dan menjadi sumber inspirasi serta sumber energi dalam kelangsungan proses pendidikan.***