Inovasi Model Pembelajaran (3) Pendekatan Pembelajaran Kontekstual dapat membantu guru dan dapat diterapkan di madrasah dapat ditinjau beberapa strategi pengajaran yang berasosiakan dengan CTL yang dikaitkan dengan model pembelajaran bernansa islam di madrasah. Pembahasan masalah pembelajaran seringkali muncul karena pengalaman siswa terhadap suatu konsep tidak pas atau lebih sering siswa tidak memahami apa yang dia lakukan. Siswa monoton terhadap contoh-contoh yang diberikan oleh guru tanpa memihami konsep dasar dari masalah yang diselesaikan. Hal ini sering muncul pada mata pelajaran matematika, fisika, kimia, dan ekonomi. Seringkali materi yang seharusnya sudah mereka kuasai pada tingkat dasar, tapi sampai tingkat Aliyah masih merupakan misteri bagi mereka. Sebagai contoh masih ada siswa kelas XII yang tidak bisa menentukan hasil bagi sebuah bilangan dengan nol, atau membagi bilangan dengan bilangan pecahan,. Bagaimana mereka akan bisa menyelesaikan soal-soal yang yang lebih sulit, kalau soal yang seharusnya sudah dikuasai waktu Sekolah Dasar? Sebagai seorang guru tak seharusnya menyalahkan ketidaktuntasan pembelajaran siswa. Guru harus dapat mengatasi kesulitan belajar siswa yang tidak menguasai materi prasyarat dan harus mengulangi dengan strategi pada penekanan pemecahan masalah. Sebagai contoh penulis memaparkan contoh pembelajaran yang menekankan pada pemecahan masalah dan memberi nuansa keagamaan dalam pembelajaranya.

Pariaman, 21 November 2023