Masyarakat mengenal kata Guru sebagai akronim dari "digugu dan ditiru", yaitu orang yang dipercaya dan diikuti/dipatuhi perintahnya. Guru adalah orang yang dipercaya memiliki pengetahuan luas yang akan dibagikan kepada siswanya. Pun, guru adalah sosok yang diikuti perilakunya lantaran apa yang diperbuatnya layak ditiru.

Dengan demikian, guru bukan hanya bertanggung jawab mengajar mata pelajaran yang menjadi tugasnya, melainkan juga tampil sebagai pendidik moral, etika, integritas, dan karakter siswanya.

Guru dihasilkan dari lembaga pendidikan guru yang telah (harus) terlegitimasi. Artinya, lembaga pendidikan guru membekali calon guru dengan ilmu pengetahuan sesuai bidang keilmuan yang diikuti mahasiswanya. Contohnya, calon guru geografi, akan belajar tentang ilmu geografi. Begitu pun calon guru pendidikan bahasa akan belajar ilmu tata bahasa dan mungkin (sedikit) sastra.

Umumnya, kita tak terlalu risau akan hal itu. Kita harus percaya bahwa dengan berbekal ilmu pengetahuan tersebut, langkah berikutnya tinggal bagaimana sang mahasiswa (yang kemudian menjadi guru) mau mengembangkan keilmuannya maupun ilmu didaktik-pedagoginya. Maka, guru tersebut siap mengajar.

Justru yang menjadi kekhawatiran saya terletak pada kata 'ditiru'. Ditiru, dicontoh, dituruti, dicontek, bukan sebatas verbal tetapi jauh lebih luas lagi yaitu perilaku dan pemikiran atau gagasan.

Simpel saja, saya ingin mencontohkan salah satunya, yaitu kebiasaan guru dalam mengapresiasi aktivitas siswa. Sepanjang waktu PBM, kita berinteraksi dengan siswa, tentunya banyak peristiwa yang terjadi, di dalam kelas, maupun di luar kelas. Dalam suasana serius, maupun santai.

Saya kira kita tidak sedang berada dalam masa penjajahan atau masa feodal. Guru bukan lagi makhluk yang harus dianggap paling pintar. Sudah bukan jamannya bagi guru mempertahankan keangkuhan jabatannya dengan cara enggan mengapresiasi prestasi siswanya.

Dengan kata lain, masih ada guru yang enggan memberikan pujian kepada siswa. Seolah-olah, jika memuji, maka wibawanya akan jatuh. Alih-alih memotivasi, sang guru akan berkata bahwa progres yang dicapai siswa tak berarti apapun dibandingkan dengan perjuangan dirinya untuk sampai di posisi tersebut.

Saya suka gemas, jika bertemu dengan guru seperti itu. Saya ingin bilang:"Pak, bu, kita beda jaman dengan mereka. Otomatis tantangannya pun berbeda. Plis, tolong diapresiasi."

Menurut saya, kita tak harus membeli dulu kata-kata pujian di supermarket. Kata terima kasih, tolong, sudah bagus, sangat baik, indah sekali, sudah rapi, adalah ungkapan yang dapat kita pilih. Gratis, asalkan mau menggunakannya.

Sebaiknya, ada keranjang sampah untuk kalimat yang membuat telinga pedas. Buanglah untuk kalimat seperti: "Masa yang begini saja tidak bisa?" "Dasar kamu sih pemalas,"; "Mau jadi apa kamu, tugas begini saja tak selesai."

Jika prinsip ditiru itu benar-benar diterapkan oleh siswa, apa jadinya? Terbayang bukan, kalimat menyesatkan ini akan melekat sepanjang hayatnya, bahkan mungkin diaplikasikan dalam komunikasinya dengan lingkungannya.

Itu baru contoh verbal. Belum contoh perilaku. Entah, apakah masih ada guru yang melemparkan penghapus di saat emosi? Ketika SMP, guru matematika saya seperti itu.

Saya setuju dengan pelajaran budi pekerti lebih setuju lagi apabila nilai-nilai yang terkandung di dalamnya dapat terinternalisasikan dan teraplikasikan oleh kita (guru dan siswa).

Janganlah menjadi guru yang pelit memuji. Mari menjadi guru yang kaya saja. Salam 🙏.

Langit Lembang, 170617