✍✍✍

Pendidikan Guru Penggerak baru masuk babak ketiga. Artinya kegiatannya sudah masuk bulan ketiga. Semakin lama semakin sulit tugas yang kami emban untuk mencapai merdeka belajar bagi murid dan guru. Merdeka dalam artian murid dan guru merasakan kenyamanan dalam belajar. Tak ada paksaan untuk murid memahami semua materi pembelajaran.

✍✍✍

Ruang kolaborasi kali ini membahas tentang pembelajaran berdiferensiasi. Suatu pembelajaran yang berpihak pada murid dengan strategi konten, proses, dan produk. Guru harus lebih selektif dalam pemetaan belajar murid. Pemetaan dimaksud adalah minat, kebiasaan belajar, dan profil belajar murid.

✍✍✍

Apabila strategi pembelajaran berdiferensiasi dilakukan oleh guru. Maka, murid akan merasa senang dan nyaman dalam pembelajaran. Mereka belajar sesuai dengan cara mereka untuk mencapai tujuan pembelajaran yang berdaya guna.

✍✍✍

Sebagai contoh sederhana ketika murid belajar sesuai konten, proses, dan produk sesuai pemetaan minat, kebiasaan belajar, dan profil belajar. Mereka dengan antusias untuk melakukan pembelajaran dengan berbagai cara yang mereka sukai. Guru tinggal menuntun mereka untuk mencapai kebahagiaan dan keselamatan belajar.

✍✍✍

Ruang kolaborasi dilakukan dalam 2 sesi daring. Sesi 1 berdiskusi tentang contoh RPP berdiferensiasi dan diagram frayer. Sesi 2 persentase hasil diskusi penyusunan RPP sesuai contoh kasus yang terdapat dalam LMS para CGP. Tak terbayang bagaimana ya materi selanjutnya dengan sisa waktu 6 bulan lagi untuk mencapai finis kegiatan Program Guru Penggerak.