“Pak Guru Hebat”

#Tagur H-25

            Saya adalah generasi x dengan usia setengah abad kurang setahun. Berbicara generasi x mengingatkan saya pada pendidikan dimasa sekolah dulu. Sekelumit kisah yang tak mungkin dilupakan dan sangat baik untuk dijadikan pelajaran terutama untuk guru masa kini dan guru masa depan.

            Seorang guru  yang sangat otoriter mengajar di depan kelas ditemani rol kayu panjang. Guru ini menuliskan materi sangat teratur dipapan tulis disertai beberapa contoh soal yang dijelaskan. “Pak guru hebat,”itu julukannya. Kami murid-muridnya wajib mengikuti pelajaran dengan seksama dan penuh perhatian. Tidak boleh sedikitpun berisik, bahkan jika ada jarum yang terjatuh pasti kedengaran.

            Gurunya memang hebat, semua materi pelajaran fisika yang diajarkan mengalir sempurna. Tetapi suasana kelas selalu menegangkan, terutama saat murid disuruh kedepan untuk menjawab soal-soal yang diberikan. Ketika murid tidak mampu menjawab, kami harus relakan sepuluh jari dipukul dengan rol kayu panjang. Jujur saja pelajaran fisika yang diberikan Pak guru tersebut tidak ada yang melekat dibenak saya. Tapi saya tidak berani memberontak, yang ada hanya manut, mengikut apa kehendak guru.

            Saat saya sekolah dulu, semua pembelajaran berasal dari guru. Apa yang disampaikan guru semua benar dan murid-murid harus turut perintah. Pembelajaran juga dilakukan dengan pola yang hampir sama, guru menjelaskan dipapan tulis, memberi contoh soal dan murid menyalin dibuku catatan. Biasanya soal-soal latihan tidak jauh beda dengan contoh yang diberi. Atau, jikalau ada soal yang berbeda sedikit saja, murid kewalahan tidak mampu menyelesaikannya. Model pembelajaran konvensional, itulah namanya.

            Saya belajar model-model pembelajaran setelah melanjutkan pendidikan di perguruan tinggi dan mengambil jurusan pendidikan matematika. Disini saya pahami bahwa model pembelajaran yang baik sesungguhnya pembelajaran yang berpusat pada murid yang dikenal sebagai student centered .

Guru bertindak sebagai scaffolder yang memberi dukungan penuh pada perkembangan belajar murid. Guru bertindak sebagai fasilitator yang harus mampu membangkitkan semangat dan ketertarikan murid dalam belajar. Karenanya guru diharapkan menggunakan berbagai metode dan pendekatan yang berbeda-beda untuk memenuhi kebutuhan belajar murid-muridnya.            Pembelajaran yang berpusat pada murid merupakan pendekatan yang digunakan pada kurikulum 2013. Ini bukanlah hal yang baru, tetapi masih banyak guru menerapkan pembelajaran konvensional di ruang kelas.

            Sebagai guru yang mengajar generasi z dan membersamai guru millennial, saya merasakan pentingnya perubahan pembelajaran diterapkan. Zaman telah berubah, demikian juga halnya pada Dunia Pendidikan, perubahannya begitu pesat. Jika saya masih mengajar layaknya “Pak Guru Hebat,” kemungkinan saya akan viral dan mendapat kecaman.

Sejatinya pembelajaran gaya konvensional tidak layak dilakukan pada generasi z, apalagi untuk generasi alpha. Mereka bebas mengakses pengetahuan dari berbagai sumber, dimana saja dan kapan saja. Informasi pengetahuan bisa mereka dapatkan mendahului gurunya. Jika demikian, dimanakah peran guru? Apakah guru telah tergantikan dengan media informasi kekinian?

Penyempurnaan pola fikir pendekatan kurikulum 2013 sangat perlu dilakukan, terutama dikalangan warga sekolah. Bahwa pembelajaran yang tadinya satu arah sudah beralih menjadi banyak arah. Jika dulu hanya guru yang menjadi sumber belajar, tetapi kini murid dapat mengembangkan kemampuannya bukan saja dari guru, tetapi masyarakat, lingkungan dan media belajar lainnya menjadi sumber ilmu pengetahuan. Dengan kata lain jika dulu interaksi guru dan murid, namun sekarang guru harus menyadari bahwa interaksi yang diharapkan dari guru, murid, lingkungan dan masyarakat.

Murid dapat menimba ilmu pengetahuan dari berbagai sumber, kapan saja dan dimana saja. Guru bukanlah satu-satunya sumber pengetahuan yang mengalirkan ilmunya pada murid. Tetapi guru memiliki peran yang lebih besar yaitu bagaimana mengembangkan potensi yang dimiliki murid-muridnya. Karenanya guru diharapkan dapat memaksimalkan pembelajaran agar murid   aktif, kreatif dan mengembangkan nalar dalam menyelesaikan masalah.

Jika dulu pembelajaran lebih cenderung individual, kini lebih diarahkan belajar berkelompok, yang sering disebut berkolaborasi. Belajar dengan berkolaborasi berperan penting dalam pembentukan karakter murid. Mereka akan belajar menghargai, lahirkan sikap berani dan kepemimpinan.

Menyadari keadaan saat ini, saya merasakan betapa pentingnya guru terus belajar meningkatkan kemampuannya agar menjadi “Guru Hebat” yang sebenarnya. Guru yang kehadirannya tidak tergantikan oleh media secanggih apapun. Karena guru bukan saja mengajar, tetapi dia adalah fasilitator dan motivator yang sangat diharapkan murid-murid generasi z maupun generasi alpha.

Sumber gambar: sindunesia

Oleh : Rosmalinda Ika Kesumawaty Br.Kembaren, M.Pd

#GuruPenggerak

#GuruPenggerakMenulis

#AksiNyataAgenPerubahan

#Salamliterasi

Riviera, Rumah Literasi, 110222