1.4.a.10 Aksi Nyata (Budaya Positif)

Oleh :

WAHYUNI, CGP Angkatan 2 Kota Surabaya

Fasilitator : Anastasia Moertodjo

Pengajar Praktik : Puguh Handoyo

AKSI NYATA YANG DILAKUKAN : MEMBANGUN KARAKTER TANGGUNG JAWAB DAN MANDIRI MELALUI PEMBIASAAN DI RUMAH DAN SEKOLAH

ü LATAR BELAKANG

v Menurut Pemikiran Ki Hadjar Dewantara, tujuan pendidikan yaitu menuntun segala kodrat yang ada pada anak-anak, agar mereka dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya baik sebagai manusia maupun sebagai anggota masyarakat. Oleh sebab itu, peran pendidik adalah menuntun tumbuh atau hidupnya kekuatan kodrat yang ada pada anak, agar dapat memperbaiki lakunya (bukan dasar) hidup dan tumbuh berkembangnya kekuatan kodrat anak.

v Berkaca dari itu, maka penerapan budaya positif baik di rumah maupun di sekolah sangat diperlukan sebagai upaya membentuk karakter baik pada diri anak dengan melibatkan semua elemen yang ada.

ü DESKRIPSI AKSI NYATA YANG DILAKUKAN

v Bertanya kepada murid

v Menanyakan ide atau pendapat dari murid

v Mempersilahkan murid berpendapat dengan bahasa mereka tanpa adanya paksaan/ancaman/intimidasi, guru mendengarkan pendapat dari tiap murid dengan senang

v Mengambil kesimpulan dari ide/pendapat murid sebagai bagian dari memberikan umpan balik atas pendapat yang telah dilakukan murid

v Mengubah ide menjadi kesepakatan

v Menyampaikan kembali kesimpulan kesepakatan sebagai penguat untuk difahami bersama

v Melakukan refleksi secara rutin (bersama semua Guru dan murid)

v Melakukan evaluasi berkala

ü TUJUAN AKSI NYATA

v Menumbuhkan sikap tanggung jawab baik di sekolah maupun di rumah.

v Menumbuhkan sikap mandiri, percaya diri, menghargai kemampuan diri sendiri dan orang lain

ü HASIL DARI AKSI NYATA YANG DILAKUKAN

v Tanggung jawab di sekolah dan rumah (melaksanakan solat 5 waktu, membantu orang tua, merawat tanaman sekitar)

v Sikap mandiri di sekolah dan rumah (pengerjaan tugas, memenuhi kebutuhan dirinya)

ü DUKUNGAN YANG DIBUTUHKAN

v Keluarga

v Sekolah

v Lingkungan sekitar

ü PEMBELAJARAN YANG DI DAPAT DARI PELAKSANAAN

FAKTOR PENDUKUNG (KEBERHASILAN)

v Adanya komunikasi, kerjasama, kolaborasi antara Kepala Sekolah, Guru, Murid, orang tua murid

v Murid menjadi lebih senang karena dilibatkan secara langsung

v Pengalaman murid lebih tereksplor dengan sendirinya karena dorongan dari dalam diri murid (factor intrinsik)

FAKTOR PENGHAMBAT (KEGAGALAN)

v Perbedaan karakteriktik murid yang beragam

v Pola adaptasi dari pola lama ke pola baru membutuhkan waktu serta hasil yang bertahap/kontinyu

ü RENCANA PERBAIKAN UNTUK MASA YANG AKAN DATANG

v Konsistensi dalam melaksanakan penerapan budaya positif di kelas, sekolah, dan rumah

v Lebih memahami karakteristik murid

v Lebih spesifik dalam melakukan evaluasi sikap

ü DOKUMENTASI PROSES

FOTO SAAT MEMBUAT KESEPAKATAN DENGAN MURID VIA TEAMS

FOTO MENSOSIALISASIKAN BUDAYA POSITIF BERSAMA KS, REKAN SEJAWAT (PERTEMUAN KE-1)

FOTO MEMBUAT KESEPAKATAN BERSAMA KS, REKAN SEJAWAT PENERAPAN BUDAYA POSITIF (PERTEMUAN KE-2)

POSTER HASIL KESEPAKATAN KELAS

“TIDAK ADA YANG TIDAK BISA DILAKUKAN JIKA TERUS SEMANGAT BERPROSES”

Salam guru penggerak

TERGERAK, BERGERAK, MENGGERAKKAN

WAHYUNI, CGP Angkatan 2 Kota Surabaya