Berkomunukasi dengan siswa memang gampang-gampang susah. Siswa setingkat SLTA pun masih gagap ketika harus berbahasa Indonesia. Ragam bahasa ibu masih terbawa saat berkomunikasi lisan. Terbukti saat pembelajaran ketika saya menyuruh seorang siswa untuk melisankan bahasa tulis banyak terjadi kesalahan. Tulisan kerangka penyelesaian soal Fisika memang lazimnya ditulis sepadat mungkin melalui simbol dan lambang. Ia berkali-kali salah hanya untuk mengucap kata ganti “nya”. Kata ini terucap dalam bahasa jawa “e” atau “ne”.

Benda yang bermassa 10 kilogram lazim ditulis: “m = 10 kg”. Siswa membaca :

“ massane sepuluh kilogram”.

Itu adalah ilustrasi masalah pertama.

Masalah kedua menyangkut dilema yang dihadapi guru. Akankah guru menggunakan kosa kata baku dengan resiko siswa pasti tidak mudeng, ataukah memilih kata tidak baku yang lebih dimengerti siswa. Contoh kalimat:

1. Berkas sinar yang datang sejajar sumbu utama akan dibiaskan melalui titik pumpun.

2. Agihan zarah gas dalam ruang tertutup adalah merata.

3. Tegak atau kalakkah santir yang dibentuk oleh benda yang terletak di pusat cermin cekung ?

4. Ayunan ratah digantung di dinding pada paku.

5. Sebuah benda rihat diberi kakas 10 newton.

6. Ujung kawat yang dipanaskan bahangnya merambat sampai ke tangan.

Padanan kata baku di atas yang lebih familier bagi siswa terangkum dalam tabel berikut.

Kata baku

Padanan

pumpun

fokus

agihan

sebaran

zarah

partikel

kalak

terbalik

santir

bayangan

ratah

sederhana

rihat

diam

kakas

gaya

Meskipun kurang sangkil dan mangkus ketika mengajar saya tetap menggunakan kata padanan sembari mengenalkan kata bakunya.(*)