T. 327

Pagi itu, kelas 3 tampak ramai. Bu Rara membawa sebuah gambar besar ke depan kelas.

“Anak-anak, sekolah kita akan membuat Taman Ceria,” kata Bu Rara sambil menempelkan gambar di papan tulis.

Di gambar itu tampak sebuah taman dengan bentuk yang tidak biasa dengan beraneka ragam pohon. Bagian tengahnya seperti persegi panjang, di sampingnya ada setengah lingkaran, dan di sudutnya terdapat segitiga kecil.

Bu Rara menunjuk gambar taman tersebut. Anak-anak memperhatikannya dengan wajah serius. Beberapa murid tampak mengernyitkan dahi.

“Coba perhatikan baik-baik bentuk taman ini,” ujar Bu Rara lembut.Rani mengangkat tangan.

“Bu, bentuk taman itu bukan satu bangun datar ya?”

“Apakah bentuknya sama seperti persegi, persegi panjang, atau segitiga yang biasa kita pelajari?”

Anak-anak saling berpandangan.

Tomi mengangkat tangan pelan.“Bu, bentuknya besar dan aneh. Aku tidak tahu ini bangun apa.”

Rani mendekatkan tubuhnya ke meja, lalu berkata,“Aku melihat ada sisi yang lurus dan ada yang melengkung, Bu. Jadi aku bingung menyebutkan namanya.”

Bu Rara mengangguk memahami.“Berarti, masalah kita adalah kita kesulitan mengenali bangun datar karena bentuknya gabungan, betul?”

“Iya, Bu,” jawab anak-anak hampir bersamaan.

Siti lalu bertanya,“Bu, kalau kita tidak tahu nama bangunnya, bagaimana cara memahaminya?”

Bu Rara tersenyum dan menjawab,“Itulah yang akan kita cari tahu. Bagaimana cara agar bangun yang rumit ini bisa kita pahami dengan mudah?”

Kelas menjadi hening sejenak. Anak-anak kembali menatap gambar taman.

Andi berkata pelan kepada temannya,“Mungkin gambarnya bisa dipisah-pisah ya?”

Bu Rara mendengar dan menegaskan,“Bagus. Nah, pertanyaannya sekarang adalah:Bagaimana cara memecah satu bangun datar besar menjadi beberapa bangun datar sederhana yang sudah kita kenal?”

Anak-anak mengangguk. Mereka mulai sadar bahwa masalah hari ini bukan menghitung, melainkan mengenali bentuk dengan cara memecahnya.