T, 329

Bu Rara membagikan kertas bergambar taman kepada setiap kelompok.

“Sekarang saatnya menguji dugaan kalian,” ujar Bu Rara.

“Gunakan pensil untuk memberi garis pada gambar agar bangunnya terlihat jelas.”

Anak-anak mulai bekerja dengan penuh semangat.

Tomi menarik garis lurus tepat di tengah gambar.

“Bu, aku sudah memecahnya jadi dua bagian,” katanya yakin.

Siti mengerutkan dahi.

“Tapi, Tomi, garis itu malah memotong bagian melengkung. Jadi bentuknya jadi aneh.”

Tomi terlihat bingung.

“Bukannya semakin banyak garis, semakin benar?”

Rani mencoba lagi dengan cara berbeda. Ia menarik garis mengikuti sisi lurus bangun.

“Aku memisahkan yang persegi panjang dulu,” katanya.

Namun Andi tiba-tiba berkata,

“Menurutku yang melengkung itu bisa jadi persegi juga kalau dipotong.”

Rani terdiam.

“Persegi kan semua sisinya lurus, Di.”

Andi bersikeras,

“Tapi kalau dipaksa digaris, kan bisa.”

Perdebatan kecil pun terjadi. Beberapa siswa mulai ragu dengan dugaannya sendiri.

Bu Rara mendekat dan bertanya,

“Anak-anak, apa yang sedang kalian bingungkan?”

Tomi menjawab jujur,

“Kami sudah menebak bangunnya, Bu, tapi waktu digaris hasilnya tidak sama.”

Bu Rara tersenyum dan menjelaskan,

“Kesalahpahaman itu wajar. Ingat, menguji dugaan bukan asal menarik garis, tapi harus sesuai dengan ciri bangun datar.”

Bu Rara lalu menunjuk sisi melengkung.

“Apakah sisi ini lurus atau melengkung?”

“Melengkung, Bu,” jawab anak-anak.

“Kalau begitu, apakah bisa menjadi persegi?”

“Tidak bisa,” jawab Andi sambil tersenyum malu.

Mereka memperbaiki garisnya. Kali ini, garis ditarik mengikuti batas alami bangun.

“Sekarang terlihat jelas!” seru Siti.

“Ada satu persegi panjang, satu setengah lingkaran, dan satu segitiga.”

Tomi mengangguk.

“Ternyata dugaanku belum tepat, tapi sekarang aku mengerti.”

Bu Rara menutup kegiatan dengan berkata,

“Inilah gunanya menguji dugaan. Kalau salah, kita perbaiki, bukan menyerah.”