Oleh: Ernawati,S.S

Tantangan Hari ke-9

#Tantangan Gurusiana

#InternetPendidikan#Mediaguru#Indosat

Pembelajaran di zaman disrupsi merupakan perkembangan terkini digitalisasi pendidikan, saat ini telah menggarap pembelajaran online dan pengembang model pembelajaran dalam jaringan (daring). Inovasi pembelajaran yang didesain terbuka, dapat saling berbagi dan saling berinteraksi antara mentor dengan siswa, atau sesama anggota dalam jejaring. Prinsip inilah yang penulis gunakan dalam pembelajaran membaca puisi indah di kelas X IPA MAN Lima Puluh Kota. Mencoba menciptakan kesempatan bagi semua untuk memanfaatkan teknologi yang inovatif dan produktif.

Pembelajaran seperti itu dapat menumbuhkan kemampuan seorang guru untuk melakukan pembelajaran secara keseluruhan. Hal yang perlu diperhatikan adalah bagaimana guru dapat mengelola pembelajaran tersebut dengan baik sehingga siswa mampu memahami dan dapat memperoleh prestasi yang maksimal. Guru sebagai pengajar, juga sebagai pembimbing dan pendidik. Namun kenyataannya peran itu sering dilupakan. Pendidikan dan pengajaran dilakukan hanya sekedar pemberian informasi. Hal itulah yang membuat siswa merasa bosan, sehingga pembelajaran tidak menarik minat siswa, dan akhirnya berdampak pada rendahnya prestasi belajar.

Guru memang sudah ada menggunakan model pembelajaran yang bervariasi tapi kelihatannya masih terkesan menoton dan membosankan sehingga belum optimal memberi kesempatan bagi siswa yang kurang percaya diri untuk membaca puisi di depan teman-temannya. Guru berusaha meningkatkan keterampilan siswa pada materi tersebut melalui metode pembelajaran berbasis internet.

Metode pembelajaran membaca puisi yang memanfaatkan teknologi digital seperti penggunaan telepon genggam, android dan internet. Sebab generasi milenial sangat dekat dengan bermacam teknologi digital tersebut. Penulis sengaja memilih metode ini sesuai dengan perkembangan zaman di era disrupsi, guru dan siswa dituntut tidak gagap teknologi dan pandai menggunakan teknologi digital dalam pembelajaran sehingga proses pembelajaran berlangsung menyenangkan dan mengasyikkan. Oleh karena itu dibutuhkan suatu metode pembelajaran yang dapat menarik minat dan mengaktifkan semua siswa. Metode pembelajaran yang dimaksud adalah metode Retako (Rekam Tayang dan Komentari) berbasis digital.

Pembelajaran baca puisi diawali dengan Guru memutarkan contoh video cara membaca puisi yang baik dan benar menggunakan aplikasi You Tube. Lalu menugaskan siswa membaca beberapa contoh puisi yang sudah disediakan di buku paket seterusnya siswa diminta memahami makna puisi tersebut. Jika sudah memahami puisi siswa wajib merekam dirinya sendiri membaca puisi secara bebas di rumah.. Boleh menggunakan kamera telepon genggam atau kamera lainnya. Diharapkan dengan mereka merekam sendiri cara ia membaca puisi, maka akan menumbuhkan rasa percaya diri dan mereka pun bebas berekspresi. Sehingga rasa malu dan takut akan hilang dengan sendirinya.

Hasil rekaman tersebut di edit melalui aplikasi yang ada di internet seperti Viva video, KineMaster, Inshot dan lain-lain. Maka hasil rekaman yang sudah jadi tersebut di serahkan kepada guru di sekolah untuk ditayangkan pada waktu jam pembelajaran sehingga penggunaan waku lebih efektif dan efisien. Guru menayangkan satu persatu rekaman siswa membaca puisi, selajutnya masing-masing siswa juga diminta untuk memberikan komentar pada setiap video yang ditanyangkan.

Rekaman video membaca puisi siswa secara bergantian ditayangkan, semua video siswa dikomentari oleh siswa yang lainnya. Di sini dituntut kecermatan dan penalaran siswa untuk sopan memberikan masukkan dan saran kepada rekan-rekannya. Pada akhir pembelajaran guru meminta siswa untuk mengupload ke you tube agar dapat disaksikan juga oleh orang lain sekaligus bisa sebagai dokumentasi karya agar abadi. Guru memberikan simpulan bahwa dengan memanfaatkan metode pembelajaran Retako tersebut dapat bermanfaat untuk menggunakan internet atau teknologi digital secara positif yang memang sangat dibutuhkan pada era milenial ini. Juga dapat mengali atau mengeksplor kemampuan siswa dalam memakai teknologi sehingga siswa tidak lagi gagap teknologi.

Artinya prilaku siswa yang gemar internetan dapat diarahkan ke arah positif agar bermanfaat. Sekaligus membiasakan siswa untuk menggunakan teknologi dengan sopan dan santun dalam kehidupan sehari-hari. Termasuk dalam memberikan komentar pada akun you tube temannya masing-masing. Jadi siswa memberi komentar pada karya yang sudah ada di akun you tubenya.