#tantangangurusiana

Minggu ke enam belas Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ)  membawa dilema tersendiri bagi guru. Kenapa tidak ? Dari enam belas minggu pertemuan rata-rata  tiap kelas  paling sedikit ada empat atau lima orang siswa yang tugasnya tidak lengkap.

Berbagai upaya dilakukan oleh guru mapel agar siswa mau mengirimkan tugas. Usaha yang dilakukan mulai dari menghubungi anak via WA ataupun menelpon anak langsung. Sebagian ada yang memberikan respon dengan mengirim tugas. Sebagian lagi ada yang slow respon. Chat yang dikirim via WA dibaca tapi tidak dibalas. Ditelepon tapi siswa tidak mau menerima telepon.

Perlu kesabaran ekstra meminta anak agar melengkapi tugas. Mengirim WA  dan  menelpon untuk meminta mereka agar bergegas melengkapi tugas. Tapi anak-anak seakan lupa.

 Gagal menghubungi anak, guru mapel mencoba meminta bantuan  wali kelas, dengan harapan semoga wali kelas bisa meminta bantuan orang tua siswa.  Terkadang wali kelas pun tidak berhasil menyuruh anak melengkapi tugasnya.

Hal ini disebebkan  ada orang  tua yang bisa diajak bekerjasama dan ada yang cuek terhadap tugas anak mereka. Disinilah dilema terjadi. Dalam menulis nilai guru harus objektif. Artinya anak kalau tidak mengerjakan tugas ditulis nilainya 0. Ini akan menyebabkan nilai siswa akan rendah  karena banyak nilai yang kosong.

Menulis nilai 0 buat siswa yang tidak mengirim tugas terasa sangat berat. Tidak ditulis ini sudah merupakan kesepakatan. Alhasil untuk rapor PTS kemarin nilai siswa banyak yang rendah, karena tugas mereka tidak lengkap.

Alhasil, guru menagih tugas ke anak. Kondisi pandemi menuntut agar kita memilki imun yang bagus. Menuntut tugas kepada siswa dikhawatirkan akan membuat i psikis anak akan tergangg sehingga gampang meneyebabkan mereka sakit.

Mungkin reka-rekan guru di sini punya kiat bagaimana menghadapi siswa yang susah mengumpulkan  tugas ? Silahkan berbagi ....