Ikm

Pada saatnya nanti semua sekolah harus melaksanakan IKM pada tahun 2024.

Mandiri berawal dari diri sendiri dan sekolah sendiri y g memberi inisiatif bukan pemerintah.

Kurikulum harus berubah. Perubahannya dari 2013 . Orang berkata ganti menteri ganti Kurikulum. Menteri Muhajir belum berganti dan masih dilaksanakan sampai 2023, artinya bukan ganti menteri ganti Kurikulum. Bila Kurikulum masih lama akan sangat tertinggal.

Saat itu merk HP Nokia maka sekarang nukieu, sangatlah berbeda-beda.

Gambaran nya menerima perubahan sekecil apapun akan ada ganjalan, harus diterima.

Rumusnya ada 4 agar menerima perubahan.

1. Dipaksa

Kalau tidak dipaksa tidak akan bisa.

2. Bisa

3. Biasa

4. Budaya

Konten IKM

Sekolah yang belum maka ini adalah sosialisasi, bagi yang sudah IkM berarti penguatan.

Pendaftaran tanggal 30 Maret 2023. Bila masih belum daftar maka masih K13. Saat mengisi instrumen, baiknya duduk bersama dengan KS dan wakasek.

1. Mandiri belajar

2. Mandiri berubah

3.mandiri berbagi

Yang membedakannya, IKm nomor 1 belum menggunakan Kurikulum merdeka, masih K13.

Mandiri berubah, dari K13 menjadi Kurikulum merdeka, mulai struktur Kurikulum, tidak ada pkn tapi Pancasila, tidak ada pai tapi pai bp. Alokasi waktu perhitungan selama 1 tahun. Struktur kurikulumnya terbagi dua, intra dan P5. Intra kegiatan belajar, p5 kegiatan karakter. Di kelas atau diluar kelas. Perencanaan pembelajaran dengan yang disediakan pemerintah atau memodifikasi.

Kurikulum mandiri berbagi mengembangkan CP sendiri.

Kebaruan Kurikulum merdeka

P3 _ karakter yang ditemukan siswa pada pasenya.

P5 _ kegiatan memperkuat p3

PMM _ pusat Latihan kegiatan, untuk guru, bertanya tentNg Kurikulum merdeka ada di PMM. Komunitas belajar : di satuan Pendidikan, antar satuan Pendidikan di MGMP

CP_ kompetensi yang akan dicapai oleh siswa selama pada fasenya

Pemerintah menyediakan waktu tpuhnya, cara tergantung satuan Pendidikan.

Teaching and training travel_ memfasilitasi siswa yang cepat dan lambat belajar.

KOSP_ panduan dalam kegiatan pembelajaran intra maupun P5

IPA 180 terbagi menjadi 2 144 jam dan p5 36 jp

1. Nativisme

2. Tabula rasa Sekuler

3. Konvergensi

K13 cenderung tabula rasa ada pada kompetensi dan terlalu membandingkan siswa dengan siswa lainnya terlalu banyak menguji siswa. Semua masuk rapot sumatif

Sumatif fungsinya menguji. Semua nilai adalah adanya ujian

Memaksa anak selesai dalam waktu sama dan membandingkan siswa dengan siswa lainnya

Fase

Secara usia kelas 9 tapi kemampuannya di kelas 5 atau6 SD wajib melakukan assessment awal karena ada fase. Maka diketahui di awal untuk kemampuannya. Teaching and the write level. Pembelajaran menjadi diferensiasi

Kkm itu adalah dari kd

Kktp untuk Tp bukan mapel

Kktp memetakan dan merupakan interval

Pembelajaran berdiferensiasi adalah kebutuhan nya terfasilitasi

Flexibel grouving

SKL ke karakter bukan ke materi. Jati diri siswa ke karakter. Pindah jenjang. Siapkah siswa ke masyarakat. Pribadi yang di asah. Prosesnya bukan hasil

Tiu di kursi 1975, kbk , KTSP, KOSP

Kurikulum mikro

Tingkat kelas silabus dan rpp. Boleh modul ajar

Boleh membuat prota prosem.

Menyusun silabus dan rpp

Silabus yang paling sederhana adalah ATP. Komponen silabus ada 1 tujuan pembelajaran.

Alur tujuan pembelajaran

Menyusunnya

1. cp

2. Cp pase dan cp elemen

3. Silabus di kurmer.

ATP sederhana

Cp dari bskp no 33