Pengajar Praktik menyapa dan menanyakan kabar Calon Guru Penggerak Bu Yanah Maryanah

Menjelaskan tentang fokus pendampingan, PP memastikan CGP memahami aktivitas pendampingan yang akan dilakukan. Pengajar Praktik sudah memastikan Calon Guru Penggerak telah meng-input instrumen lembar umpan balik (Lampiran 3) ke LMS sesuai dengan responden yang telah ditetapkan, berikut refleksi tertulis mengenai hasil umpan balik.

Proses yang sudah berjalan selama satu bulan terakhir, sudah 80 % siswa sudah membawa wadah dari rumah untuk sampah plastic, sebagai program sekolah. Sebelum menjadi CGP belum ada pembelajaran berdiferensiasi, setelah menjadi CGP pembelajaran di kelas ada perubahan dengan menggunakan pembelajaran berdiferensiasi.

Rencana tindak lanjut dari pendampingan sebelumnya, pendampingan yang utama adalah fokus kepada pembelajaran yang berpihak kepada murid serta hal-hal yang dianggap sebagai capaian selama satu bulan terakhir (berdasarkan Jurnal Hasil Pemantauan Pembelajaran Daring). Pengembngan diri dan peran calon guru penggerak di sekolahnya.

1) hal yang kurang baik/ perlu ditingkatkan menurut responden terhadap kompetensi Bu Yanah Maryanah, menurut masing-masing responden

kepala sekolah : harus lebih banyak lagi berkolaborasi bersama guru, mengoptimalkan kolaborasi dengan guru lainnya dalam IKM. Pengembangan komunitas praktisi. membuat aksi nyata dalam PMM agar pembelajaran lebih berkualitas. Kolaborasi bersama guru dan program cinta lingkungan, mengaktifkan komunitas praktisi.

rekan sejawat : harus bisa berkolaborasi dengan masyarakat, pedagang di sekitar lingkungan sekolah, mengadakan sebuah pertemuan dengan masyarakat agar bisa mendukung program cinta lingkungan, orang tua mengingatkan anaknya membaw wadah dari rumah untuk bekal makanan siswa.

Murid ; siswa memberikan umpan balik dengan bu Yanah perlu pengembangan dalam pembelajaran dan penilaian lebih utama, termotivasi untuk lebih baik lagi.