Setiap ujian tulis pasti ada kategori nilai rendah, sedang dan tinggi. Pada kurikulum manapun penggunaan remedial cukup ampuh untuk pengembangan dan memperoleh nilai yang diinginkan sesuai tujuan pembelajaran.

Tidak disangka, kebiasaan guru/ pendidik yang memberlakukan remedial bisa menjatuhkan mental siswanya. Apalagi jika nama siswa dipasang di papan pengumuman yang ikut remedial, sudah dipastikan data nilai dibawah bahkan nol.

Siswa bukannya tambah semangat belajar, tapi mendapatkan malu berat didepan teman temannya untuk mengulang pelajaran. Tabu lah sudah, kata remedial. Seyogyanya tidak dipergunakan lagi oleh guru dalam membimbing siswa mengantarkan menuju kedewasaan dan cita mulia siswa.

Daripada memberi malu siswa mendingan memberikan harapan siswa, melalui proses pembelajaran menarik dan model pembelajaran yang segar menantang siswa untuk berfikir kritis dan kreatif dalam mengembangkan potensinya selama pembelajaran.