Latar belakang observasi ke kelas adalah untuk memahami situasi nyata dalam proses pembelajaran serta mengevaluasi kualitas pengajaran yang terjadi di dalam kelas. Observasi ini bertujuan untuk mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan dalam kegiatan belajar-mengajar, serta untuk meningkatkan praktik pendidikan melalui pemantauan langsung. Beberapa alasan utama yang mendasari observasi kelas adalah

1. Meningkatkan Kualitas Pengajaran: Dengan melakukan observasi, guru, kepala sekolah, atau peneliti dapat mengidentifikasi metode pengajaran yang efektif serta area yang membutuhkan perbaikan.

2. Evaluasi Kinerja Guru: Observasi kelas sering digunakan sebagai alat untuk mengevaluasi kinerja guru. Ini dapat memberikan wawasan tentang bagaimana guru mengelola kelas, menyampaikan materi, dan memfasilitasi pembelajaran siswa.

3. Pengembangan Kurikulum: Hasil observasi dapat membantu dalam pengembangan atau penyesuaian kurikulum untuk memastikan bahwa materi yang diajarkan sesuai dengan kebutuhan siswa dan tujuan pendidikan.

4. Peningkatan Proses Belajar Siswa: Observasi juga dapat memberikan wawasan tentang partisipasi, motivasi, dan respon siswa terhadap pembelajaran. Ini dapat membantu guru menyesuaikan pendekatan agar lebih sesuai dengan kebutuhan belajar siswa.

5. Penelitian Pendidikan: Dalam konteks akademik, observasi kelas sering dilakukan untuk penelitian yang bertujuan memahami perilaku siswa dan guru, efektivitas metode pengajaran, serta dinamika interaksi di dalam kelas.

Dengan latar belakang ini, observasi kelas menjadi salah satu alat penting dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan dan pembelajaran.