Wujudkan Lingkungan Belajar Tertib dan Humanis, MTsN 9 Bantul Adakan Pelatihan Disiplin Positif

Bantul (MTsN 9 Bantul)—MTsN 9 Bantul terus berkomitmen menciptakan lingkungan belajar yang tertib, aman, dan humanis. Salah satu upaya nyata yang dilakukan adalah dengan mengadakan Pelatihan Penerapan Disiplin Positif dalam Penguatan Budaya Madrasah yang diikuti oleh seluruh guru dan tenaga kependidikan, Rabu (03/12/2025). Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman pendidik dan tenaga kependidikan mengenai konsep disiplin positif, yakni pendekatan pembinaan peserta didik yang mengedepankan nilai-nilai kasih sayang, tanggung jawab, dan kesadaran diri tanpa mengandalkan hukuman yang bersifat represif. Kegiatan ini berlangsung di Literarium Library MTsN 9 Bantul.

Kepala MTsN 9 Bantul, Siti Solichah, dalam sambutannya menyampaikan bahwa disiplin positif merupakan fondasi penting dalam membangun budaya madrasah yang berkarakter. Ia menegaskan bahwa kedisiplinan bukan hanya soal kepatuhan terhadap aturan, tetapi juga tentang membentuk pribadi peserta didik yang bertanggung jawab, mandiri, dan berakhlak mulia.

“Kita ingin menghadirkan lingkungan belajar yang tertib namun tetap mengedepankan nilai kemanusiaan dan kasih sayang,” ujarnya.

Pelatihan ini menghadirkan narasumber yang kompeten yaitu Rahmat Bekti Nugroho salah satu guru MAN 1 Gunungkidul. Ia merupakan tim DISPO (displin positif) Kanwil Kemenag DIY. Materi yang disampaikan meliputi konsep dasar disiplin positif, strategi penerapan di kelas, komunikasi efektif dengan peserta didik, serta teknik penyelesaian masalah tanpa kekerasan. Para peserta juga diajak untuk berdiskusi dan mempraktikkan langsung studi kasus yang sering terjadi di lingkungan madrasah.

Melalui kegiatan ini, MTsN 9 Bantul berharap seluruh warga madrasah mampu menerapkan disiplin positif secara konsisten dalam setiap kegiatan pembelajaran dan kehidupan sehari-hari di madrasah. Pelatihan ini menjadi salah satu langkah strategis MTsN 9 Bantul dalam mewujudkan madrasah yang tidak hanya unggul dalam prestasi akademik, tetapi juga kuat dalam pembentukan karakter peserta didik. (fth)