Bantul (MTsN 6 Bantul) – Ketua Tim Pengembang Kurikulum (TPM) MTs Negeri 6 Bantul memaparkan draf kurikulum MTsN 6 Bantul melalui kegiatan uji publik yang dilaksanakan pada Kamis (21/5/2026) di Laboratorium MTsN 6 Bantul. Kegiatan ini menjadi bagian penting dalam penyempurnaan kurikulum sebelum diterapkan pada tahun pelajaran mendatang.

Kegiatan ini dihadiri oleh Kepala Bidang Pendidikan Madrasah Kanwil Kemenag DIY, Sidik Purnomo, Kepala Seksi Pendidikan Madrasah Kantor Kemenag Bantul, Ahmad Musyadad, Pengawas Madrasah Ening Yuni Soleh Astuti, Kepala Seksi Kurikulum Penilaian dan Pendidikan Karakter Marlupi, Ketua Komite, tokoh masyarakat, perwakilan orang tua siswa, siswa, serta GTK MTsN 6 Bantul.

Ketua Tim TPM, Rina Harwati, menyatakan bahwa draf kurikulum disusun berdasarkan surat edaran Kanwil Kemenag DIY dengan outline yang telah dibagikan beberapa waktu lalu. Secara umum, kurikulum tersebut terbagi menjadi lima bab, yakni Pendahuluan, Visi Misi Tujuan dan Program Prioritas/Keunggulan, Pengorganisasian Pembelajaran, Perencanaan Pembelajaran, serta Monitoring dan Evaluasi.

Dalam paparannya, Rina Harwati juga menjelaskan bahwa penyusunan kurikulum dilakukan dengan menyesuaikan perkembangan pendidikan, kebutuhan peserta didik, serta kebijakan terbaru dari Kementerian Agama. Kurikulum yang disusun diharapkan mampu mendukung pembelajaran yang aktif, inovatif, kreatif, dan berkarakter.

Uji publik ini menjadi wadah untuk menerima masukan, saran, dan penyempurnaan dari berbagai pihak. Para peserta memberikan tanggapan positif dan masukan konstruktif guna meningkatkan kualitas kurikulum MTsN 6 Bantul agar semakin relevan dengan kebutuhan peserta didik dan perkembangan zaman.

Kepala MTsN 6 Bantul dalam sambutannya mengapresiasi kerja keras Tim Pengembang Kurikulum yang telah menyusun draf kurikulum dengan baik. Ia berharap kurikulum yang dihasilkan nantinya mampu mendukung peningkatan mutu pendidikan dan memperkuat karakter peserta didik di lingkungan madrasah. “Melalui kegiatan uji publik ini, MTsN 6 Bantul sudah menunjukkan komitmennya untuk terus meningkatkan kualitas pendidikan melalui penyusunan kurikulum yang adaptif, relevan, dan berorientasi pada kebutuhan peserta didik,” tandas Sugiyono. (rin)