Bantul(MTsN^BAntul) -- Pembelajaran Informatika di MTsN 6 Bantul dikemas dengan cara yang berbeda melalui tema "Kenali Lingkungan Madrasah". Kegiatan ini mengajak peserta didik tidak hanya belajar teknologi di dalam kelas, tetapi juga mengenal lingkungan madrasah secara langsung sebagai sumber data dan informasi yang dapat diolah menggunakan keterampilan informatika.

Guru Informatika mengajak siswa melakukan observasi ke berbagai sudut madrasah, mulai dari ruang kelas, perpustakaan, laboratorium komputer, taman, area konservasi air, hingga kebun tanaman obat keluarga (TOGA). Selama kegiatan berlangsung, siswa mendokumentasikan hasil pengamatan, mencatat informasi penting, serta mengidentifikasi fungsi setiap fasilitas yang ada di lingkungan madrasah. "Pembelajaran informatika tidak selalu harus dilakukan di depan komputer. Lingkungan sekitar dapat menjadi laboratorium belajar yang kaya akan data untuk diamati, dianalisis, dan disajikan dalam bentuk informasi yang bermanfaat," ujar guru Informatika MTsN 6 Bantul.

Melalui kegiatan tersebut, peserta didik belajar menerapkan keterampilan literasi informasi, mulai dari mengumpulkan data, memverifikasi informasi, mengelompokkan hasil temuan, hingga menyajikannya dalam bentuk peta sederhana, infografis, maupun laporan digital. Pendekatan ini mendorong siswa berpikir kritis, berkolaborasi, sekaligus memanfaatkan teknologi secara bertanggung jawab.

Tema "Kenali Lingkungan Madrasah" juga selaras dengan komitmen MTsN 6 Bantul sebagai madrasah yang mengembangkan budaya peduli lingkungan melalui program Adiwiyata. Peserta didik diajak mengenali titik-titik konservasi air, pengelolaan sampah, ruang terbuka hijau, serta berbagai upaya pelestarian lingkungan yang telah diterapkan di madrasah. Dengan demikian, pembelajaran Informatika tidak hanya meningkatkan kompetensi digital, tetapi juga menumbuhkan kepedulian terhadap lingkungan sekitar.

Kegiatan berlangsung secara interaktif dan mendapat sambutan antusias dari peserta didik. Mereka terlihat aktif berdiskusi, saling berbagi informasi, serta memanfaatkan gawai untuk mendokumentasikan objek yang diamati sesuai arahan guru. Hasil pengamatan kemudian dipresentasikan di kelas sebagai bahan diskusi bersama.

Pembelajaran kontekstual seperti ini sejalan dengan semangat pendidikan yang mendorong peserta didik belajar dari lingkungan nyata serta memberikan pengalaman belajar yang bermakna. Pendekatan tersebut juga selaras dengan penguatan budaya sekolah yang menempatkan lingkungan sebagai bagian dari proses pembelajaran yang aktif, aman, dan menyenangkan.

Melalui inovasi pembelajaran ini, MTsN 6 Bantul terus menunjukkan komitmennya menghadirkan pembelajaran yang kreatif, relevan, dan dekat dengan kehidupan peserta didik. Harapannya, siswa tidak hanya memiliki kecakapan digital, tetapi juga tumbuh menjadi generasi yang mampu memanfaatkan teknologi untuk mengenali, menjaga, dan mengembangkan lingkungan madrasah sebagai ruang belajar yang berkelanjutan.(Stv)