Dua hari mengikuti pelatihan RMP MBA (Rekrutmen-Magang- Pelatihan Menulis Buku Anak) yang diadakan oleh **(censored)** dan Trimcom telah menambah banyak wawasan, pengetahuan dan keterampilan menulis. Pelatihan ini memberikan kesempatan kepada para calon penulis dan penulis buku anak untuk menerbitkan karya-karyanya di penerbit mayor denga dasar pengetahuan dan keterampilan menulis sastra anak.

Dalam pelatihan ini, Kami mendapatkan materi tentang bagaimana cara menulis buku yang ramah cerna dan berjenjang untuk anak. Sehingga pada akhirnya akan menciptakan buku yang bermutu dan diterima oleh anak-anak dan masyarakat.

Setiap buku yang dihasilkan nanti akan diterbitkan kemudian diikutkan dalam penilaian buku nonteks di Pusat Perbukuan, Kemdikbudristek. Kesempatan ini akan menempatkan kami sebagai penulis buku yang berkontribusi untuk kemajuan literasi Indonesia.

Buku yang bermutu dan menyenangkan baik anak-anak adalah seperti yang disampaikan oleh penulis buku “Ateis”, Achdiat K. Mihardja. Menurutnya buku yang bagus dan menarik bagi anak-anak adalah karya para sastrawan besar.

Pertama, buku mereka mengandung unsur-unsur kebenaran, kebaikan, dan keindahan, merupakan dasar dan tujuannya sehingga dengan demikian karya tersebut sudah mengandung pedagogis (pendidikan) yang komplet (lengkap), sekalipun tidak ada pepatah atau larangan-larangan di dalamnya.

Kedua, karena jiwa sastrawan dan jiwa anak-anak yang pada dasarnya banyak kesamaannya, sangat mudah bertemu dalam hasil karangan, seolah kenalan lama bertemu di pesta taman.

Dengan demikian sebuah buku yang menarik harus sesuai dengan cara berpikir dan cara mereka bersikap sehari-hari. Karena itu buku harus dibuat berjenjang sesuai dengan perkembangan mental mereka. Disamping itu buku juga harus mudah dipahami anak-anak atau ramah cerna.

Bagaimana perjenjangan buku dan buku yang ramah cerna tersebut?

Perjenjangan buku merupakan pemeringkatan subjektif terhadap tingkat kesulitan buku. Perjenjangan dimulai dari tahap membaca dini sampai pada pembaca lancar.

Pemeringkatan dimulai dari pembaca dini (jenjang A) dimulai dari usia 0-6 tahun. Buku harus mampu menstimulus perkembangan fisiologis, psikologis, keterampilan bersosialisasi, dan kemampuan berpikir sederhana;

Pembaca awal B1 berada pada usia 7-8 tahun. Buku harus mampu mengembangkan kemampuan belajar melalui kompetensi pengenalan dan penggunaan simbol-simbol literasi dasar serta mengenal lingkungan sekitar, membaca secara benar, memahami alur tulisan, serta mengenal wilayah terdekat

Pembaca awal B2, usia 7-9 tahun. Buku harus mampu mengembangkan kemampuan belajar melalui kompetensi pengenalan dan penggunaan simbol-simbol literasi dasar serta mengenal lingkungan sekitar, membaca secara benar, memahami alur tulisan, serta mengenal wilayah terdekat

Pembaca Awal B3 anak pada usia 8-10 tahun. Buku harus dapat mengembangkan kemampuan belajar melalui kompetensi pengenalan dan penggunaan simbol-simbol literasi dasar serta mengenal lingkungan sekitar, membaca secara benar, memahami alur tulisan, serta mengenal wilayah terdekat

Selanjutnya Pembaca Lanjut, jenjang C, yang berada pada usia 10-12 tahun. Buku harus mampu mengembangkan kemampuan berpikir logis, menguasai ilmu pengetahuan umum, serta belajar secara mandiri

Dan pembaca semendana D1 yang terdiri dari anak-anak pada usia 13-15 tahun. Buku harus mampu mengembangkan penguasaan konsep dasar keilmuan, menguatkan minat dan bakat, serta meningkatkan kecakapan berorganisasi dan bermasyarakat.

Buku Ramah Cerna merupakan buku yang berisi teks sederhana dengan kata-kata yang dapat dengan mudah dikenali dan dibunyikan/disuarakan anak.

Pak Bambang Trims mengibaratkan buku seperti sepatu olahraga, harus pas dan nyaman dipakai. Penjual sepatu tidak akan menanyakan usia dan kelas sekolah calon pembeli. Hal yang ditanyakan adalah ukuran sepatu.