Bantul(MTsN 4 Bantul)- Dalam rangka memastikan pelaksanaan program kokurikuler berjalan optimal pada Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2026/2027, MTsN 4 Bantul menggelar rapat koordinasi guru yang diikuti oleh seluruh tenaga pendidik. Kegiatan ini menjadi forum strategis untuk menyamakan persepsi, menyusun langkah pelaksanaan, serta memperkuat sinergi antarguru dalam mendukung pembelajaran yang holistik dan bermakna.

Rapat dipimpin oleh Kepala MTsN 4 Bantul, Sugeng Muhari, S.Pd.Si., M.Pd., yang menegaskan bahwa program kokurikuler merupakan bagian penting dalam implementasi kurikulum. Menurutnya, kegiatan kokurikuler dirancang untuk memperkuat kompetensi peserta didik melalui pengalaman belajar yang kontekstual, kolaboratif, dan berorientasi pada penguatan karakter.

"Program kokurikuler harus dirancang secara terarah dan terintegrasi dengan pembelajaran di kelas sehingga mampu memberikan pengalaman belajar yang lebih bermakna bagi peserta didik. Melalui koordinasi ini, diharapkan seluruh guru memiliki pemahaman dan komitmen yang sama dalam pelaksanaannya," ungkap Sugeng.

Dalam rapat tersebut, para guru membahas berbagai agenda, mulai dari penyusunan tema kegiatan, pembagian tugas pendamping, penjadwalan pelaksanaan, hingga mekanisme monitoring dan evaluasi. Berbagai masukan dari guru menjadi bahan penyempurnaan agar setiap program dapat dilaksanakan secara efektif dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik.

Suasana diskusi berlangsung aktif dan konstruktif. Para guru saling bertukar ide serta pengalaman dalam merancang kegiatan yang kreatif, inovatif, dan mampu mengembangkan keterampilan abad ke-21, seperti kemampuan berpikir kritis, kolaborasi, komunikasi, dan kreativitas.

Melalui koordinasi ini, MTsN 4 Bantul berharap pelaksanaan program kokurikuler pada semester ganjil dapat berjalan lebih terarah, berkualitas, serta memberikan dampak positif terhadap perkembangan akademik maupun karakter peserta didik. Madrasah terus berkomitmen menghadirkan layanan pendidikan yang unggul, adaptif, dan selaras dengan semangat pembelajaran yang berpusat pada peserta didik.(khj)