Oleh : Riswo, S.E., M.Si.

Setelah saya mempelajari Modul 3.1, mengenai materi Pengambilan keputusan berbasis nilai-nilai kebajikan, dan Modul 3.2, mengenai materi Pemimpin dalam pengelolaan Sumber Daya, serta materi pada Modul 3.3 yang membahas tentang Pengelolaan prograam yang berdampak positif pada murid, ijinkan saya untuk menulis sebuah Jurnal Refleksi Dwimingguan, dengan Model 5R.

MENDESKRIPSIKAN (REPORTING).

Pada modul ini saya telah mempelajari materi tentang Pengelolaan program yang berdampak positif pada murid. Kepemimpinan seorang murid akan tumbuh dan berkembang jika diberikan kesempatan oleh gurunya untuk menyampaikan ide dan gagasannya.

Sekolah yang merupakan sebagai ekosistem, mempunyai arti bahwa seorang murid mempunyai suara (voice), pilihan (choice) dan kepemilikan (ownership), selama proses pendidikan dan pembelajaran di lingkungan sekolah memberikan kesempatan kepada mereka untuk menyampaikan ide dan gagasannya. Kita perlu memberikan kesempakan kepada mereka untuk mengungkapkan pendapatnya. Maunya mereka seperti apa sih? Di sini perlu ada keterlibatan dari murid.

Modul yang saya pelajari ini menggunakan alur MERDEKA,yang dimulai dari diri hingga aksi nyata. Saya mengikuti kegiatan kolaborasi secara daring bersama calon guru penggerak lainnya dengan bimbingan Fasilitator yang sangat luar biasa. Setelah itu saya juga mengikuti kegiatan elaborasi untuk menambah pemahaman materi bersama instruktur yang dilakukan secara daring yang diikuti juga oleh para calon guru penggerak lainnya.

MERESPON (RESPONDING)

Saya sangat senang sekali mengikut Program Guru penggerak ini, karena modul-modul yang saya pelajari materinya sangat luar biasa sekali. Beberapa modul tersebut membahas tentang pengelolaan program yang berdampak pada murid. Hal ini merupakan sebuah materi baru dan pengalaman baru bagi saya.

Pengelolaan program yang berdampak pada murid salah satu panduan yang dapat digunakan adalah dengan menerapkan paradigma inquiry apresiatif, melalui tahapan BAGJA, manajemen risiko, dan MELR (Monitoring, Evolution, Learning and Reporting).

MENGAITKAN (RELATING)

Seperti yang telah kita ketahui bersama, setiap sekolah pasti memiliki sebuah program. Akan tetapi belum tentu program yang dibuat ditinjau dari 7 modal utama yang dimiliki oleh sekolah sekolah tersebut. Ada pun ke-7 modal tersebut yaitu ,sumber daya manusia, sosial, fisik atau sarana prasarana, atau lingkungan alam, politik, finansial, agama dan budaya yang dapat digunakan sebagai penunjang program sekolah yang diharapkan. Sebagai implementasi dari pemanfaatan 7 aset utama yang menunjang pembelajaran program sekolah, yang dibuat harus mempunyai ketentuan menjadi panduan dalam menyusun rencana Program tersebut

MENGANALISIS (REASONING)

Salah satu panduan yang dapat digunakan adalah dengan menerapkan paradigma inkuiri apresiatif melalui tahapan BAGJA, manajemen risiko, dan MELR yang merupakan akronim dari 5 langkah utama yang digunakan dalam sebuah proses inquiry apresiatif.

5 tahapan utama yang dijalankan dalam Bagja tersebut meliputi” Buat pertanyaan utama, Ambil pelajaran, Gali mimpi bersama, Jabarkan rencana dan Atur eksekusi. Sedangkan manajemen risiko merupakan sebuah langkah awal yang dapat dilakukan untuk mengantisipasi segala sesuatu yang kemungkinan besar dapat terjadi.

Oleh karena itu, sekolah sebagai lembaga pendidikan wajib melakukan rangkaian analisis, dan metodologi yang dapat digunakan untuk mengidentifikasi, mengukur mengendalikan dan mengevaluasi Resiko yang mungkin timbul dari pelaksanaan program sekolah tersebut. Selain penerapan pendekatan inquiry apresiatif melalui tahapan kerja dan manajemen risiko, salah satu strategi yang digunakan dalam pengelolaan program yang berdampak pada murid adalah dengan menggunakan strategi MELR (Monitoring, Evolution, Learning and Reporting)

MERANCANG ULANG (RECONSTRUCTING)

Setelah mempelajari dan memahami mengenai pengelolaan program yang berdampak pada murid atau peserta didik, saya akan menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari di kelas atau pun di sekolah saya, agar apa yang saya pelajari selama ini membuahkan hasil, dan bermanfaat bagi diri saya dan bagi orang lain, terutama adalah sekolah tempat di mana saya bertugas.