SMPN 1 Muncar di bawah pimpinan Mashudi, menghadirkan praktik baik (best practice) penguatan literasi melalui inovasi TuKar SaSis (Satu Karya Satu Siswa). Program ini dirancang untuk menjawab tantangan rendahnya minat baca sekaligus mengembangkan karakter Gen-Z yang kreatif, reflektif, dan produktif. Literasi tidak lagi dipahami sebatas aktivitas membaca, melainkan proses memahami, merefleksikan, dan mewujudkan gagasan menjadi karya nyata.

Melalui TuKar SaSis, setiap siswa diberi kebebasan memilih satu buku bacaan sesuai minat dan tingkat kemampuannya. Dalam kurun waktu tertentu yang disepakati bersama guru wali, siswa dituntut menuntaskan bacaannya secara bertanggung jawab. Guru berperan sebagai pendamping, motivator, dan fasilitator, bukan sekadar penilai. Pendekatan ini menumbuhkan rasa memiliki terhadap proses belajar serta meningkatkan kedekatan emosional siswa dengan buku.

Keunggulan utama program ini terletak pada tahap lanjutan, yaitu rekonstruksi insight bacaan menjadi karya. Siswa bebas menuangkan pemahamannya dalam berbagai bentuk sesuai bakat dan potensinya, seperti tulisan kreatif, poster, komik, karya seni rupa, video sederhana, hingga produk keterampilan. Prinsipnya jelas: satu siswa harus menghasilkan satu karya sebagai wujud literasi yang bermakna.

Pada akhir semester, karya-karya tersebut dipamerkan dan dipresentasikan di hadapan wali murid menjelang penerimaan rapor. Kegiatan ini tidak hanya meningkatkan kepercayaan diri siswa, tetapi juga memperkuat kolaborasi sekolah dan orang tua. Even tahunan semakin semarak dengan sajian kuliner karya siswa serta pertunjukan seni kreatif. Melalui TuKar SaSis, SMPN 1 Muncar berhasil menumbuhkan budaya literasi yang hidup, kontekstual, dan membanggakan—melahirkan Gen-Z yang literat dan berdaya cipta.**