Lanjutan...........

Sebelumnya.........

1. "Telaah Butir IASP-2020 Komponen Manajemen Sekolah Madrasah (1)" dengan link: **(censored)**

2. "Telaah Butir IASP-2020 Komponen Manajemen Sekolah Madrasah (2)" dengan link: **(censored)**

3. "Telaah Butir IASP-2020 Komponen Manajemen Sekolah Madrasah (3)" dengan link: **(censored)**

4. "Telaah Butir IASP-2020 Komponen Manajemen Sekolah Madrasah (4)" dengan link: **(censored)**

5. "Telaah Butir IASP-2020 Komponen Manajemen Sekolah Madrasah (5)" dengan link: **(censored)**

6. "Telaah Butir IASP-2020 Komponen Manajemen Sekolah Madrasah (6)" dengan link: **(censored)**

Kita lanjutkan untuk menelaaah butir inti ke-34

Butir Inti Ke-34

Dari butir inti ke-34 ini, pembuktian kinerjanya dilakukan melalui observasi, telaah dokumen dan wawancara.

Dokumen yang harus ada adalah:

1. Dokumen program layanan BK bidang sosial dan Dokumen laporan layanan BK bidang sosial.

2. Dokumen program layanan BK bidang akademik dan Dokumen laporan layanan BK bidang akademik.

3. Dokumen program layanan BK bidang pendidikan lanjut dan/atau karier dan Dokumen laporan layanan BK bidang pendidikan lanjut dan/atau karier.

Observasi

Aspek yang diobservasi

2. pelaksanaan BK bidang sosial secara klasikal dan individual.

3. pelaksanaan BK bidang akademik secara klasikal dan individual.

4. pelaksanaan BK bidang pendidikan lanjut dan/atau karier secara klasikal dan individual.

Wawancara

Wawancara dapat dilakukan terhadap Kepala/ Wakil Kepala, Guru BK/Wali Kelas, Perwakilan Orang Tua dan Siswa terkait:

1. Program, pelaksanaan dan manfaat layanan BK yang berfokus pada pengembangan pribadi siswa, baik secara klasikal maupun individual

2. Program, pelaksanaan dan manfaat layanan BK yang berfokus pada pengembangan sosial siswa, baik secara klasikal maupun individual

3. Program, pelaksanaan dan manfaat layanan BK yang berfokus pada pengembangan akademik siswa, baik secara klasikal maupun individual

4. Program, pelaksanaan dan manfaat layanan BK yang berfokus pada pengembangan pendidikan lanjut dan/atau karier siswa, baik secara klasikal maupun individual

Berdasarkan analisis pada tabel kerja yang dilakukan melalui observasi, telaah dokumen, dan wawancara, dapat disimpulkan capaian level kinerja dari sekolah/madrasah yang diakreditasi.

Butir Inti Ke-35

Dari butir inti ke-35 ini, pembuktian kinerjanya dilakukan melalui telaah dokumen dan wawancara.

Dokumen yang harus ada adalah:

1. Dokumen evaluasi diri sekolah/madrasah;

2. Dokumen RKAS/M dan dokumen EDS/M.

Wawancara

Wawancara dapat dilakukan terhadap Kepala/ Wakil Kepala, Guru dan Komite Sekolah/ Madrasah terkait:

1. Penyusunan program perbaikan dan pelaksanaannya, diantaranya program perbaikan berkelanjutan berdasarkan rekomendasi evaluasi program; dan b. tindakan perbaikan yang dapat dilakukan sesegera mungkin.

Berdasarkan analisis pada tabel kerja yang dilakukan melalui telaah dokumen, dan wawancara, dapat disimpulkan capaian level kinerja dari sekolah/madrasah yang diakreditasi.

Bersambung..........

Semoga Bermanfaat

#Tulisan Ke-202

#Tagur Hari ke-163

Muaro Sijunjung, 21 Februari 2021

Media Syofyanti, S.Pd., M.Eng (Pengawas SMA Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Barat Cabang Dinas Wilayah V Muaro Sijunjung dan Asesor BAN S/M Provinsi Sumatera Barat)