Analisis Kategori

Terdapat 6 jenis tinjauan sistematis dari artikel yang dianalisis secara mendalam. Yang terdiri dari 2 artikel Studi Literatur Review (13 %), 6 artikel Literatur Review (40 %), 1 artikel Sintesis Literatur (6,6 %), 1 artikel Meta Sintesis (6,6 %), 4 artikel Meta Analisis (26,6%), 1 artikel Scoping Review (6,6 %). Terdapat variasi jenis tinjauan yang digunakan, yang menunjukkan pendekatan yang komprehensif dan beragam dalam menganalisis literatur. Jenis tinjauan yang paling dominan adalah Tinjauan Literatur, diikuti oleh Meta Analisis dan Studi Tinjauan Literatur. Hal ini dapat mencerminkan sifat dari bidang penelitian, di mana pemahaman yang luas tentang literatur (yang disediakan oleh Kajian Literatur) dan analisis statistik yang lebih terfokus (yang disediakan oleh Meta Analisis). Pengumpulan artikel pada penelitian ini dilakukan dengan dua cara yaitu dengan digerakkan protokol 74 % dan menggunakan metode informal 26 % yang dapat dilihat pada tabel 4.

Gambar 4. Jenis Tinjauan dan Jumlah Artikel Primer yang Ditinjau

Analisis Konten

Setelah dilakukan pendekatan induktif, melalui proses analisis berulang yang terkait tema yang diekstrak dari 15 artikel yang terdiri dari jenis tinjauan SLR (Studi Literatur Riview), LR (Literatur Review), SL: (Sintesis Literatur), MS (Meta Sintesis), MA (Meta Analisis), SR (Scoping Review). Setelah dianalisis dan ditinjau ulang maka dikelompokkan berdasarkan kategori umum. Pada Penelitian kali ini menggunakan teknik perbandingan konstansi mensintesis hasil dari artikel-artikel tersebut. Secara umum ada 2 topik yang dikaji pada artikel yang sudah dipilih diantaranya yaitu 1). Penerapan konstruktivisme dalam pembelajaran 2). Dampak penerapan kontruktivisme dalam pembelajaran. Kedua kategori ini di kelompokkan berdasarkan data pada tabel 1. Kedua topik tersebut dapat digambarkan secara skematis seperti pada gambar 4 berikut ini.

Gambar 5. Skema Topik yang Ditinjau