Belajar amatlah penting dalam kehidupan. Selama manusia masih menghirup dan menghembuskan napas maka manusia akan terus belajar. Pada dasarnya ketika belajar kita tidak dapat melakukannya dengan sendiri. Dengan kata lain, saat belajar kita membutuhkan orang lain untuk mengajarkannya.

Mungkin dapat dianalogikan, belajar itu seperti bayi yang sedang mencoba untuk berjalan, makan, duduk, dan lain sebagainya. Secara naluriah bayi akan bisa mengerjakan aktivitas-aktivitas seperti itu, namun diperlukan manusia lain untuk mengajarkannya agar aktivitas-aktivitas itu dilakukan dengan baik. Dengan bantuan manusia lain maka bayi akan memaksimalkan kecakapannnya yang akan bermanfaat bagi kehidupannya di kemudian hari.

“Belajar” dalam dunia pendidikan merupakan konsep pengetahuan yang banyak dilakukan oleh pendidik. Guru yang berperan sebagai pendidik atau pengajar akan berupaya menyampaikan ilmu pengetahuan kepada murid-muridnya atau peserta didik dengan sungguh-sungguh dan giat. Satu hal yang perlu diketahui dari proses belajar mengajar adalah ilmu pengetahuan yang didapat dan bertambahnya ilmu pengetahuan hanya bagian kecil dari kegiatan untuk membentuk kepribadian seutuhnya.

Dalam proses belajar tersebut ada yang namanya teori belajar. Teori belajar adalah beberapa langkah-langkah yang dapat membantu guru atau pendidik untuk mendidik dan menyampaikan ilmu pengetahuan kepada murid atau peserta didik.

Namun, ada beberapa guru yang lebih suka mengajar berdasarkan pengalaman saat belajar. Maksudnya, dalam beberapa kasus, guru sudah menemukan cara jitu untuk mendidik dan menyampaikan ilmu pengetahuan kepada peserta didiknya tanpa harus mengetahui teori belajar.

Pada dasarnya teori belajar sangatlah banyak, namun yang sering digunakan oleh beberapa guru atau pendidik ada empat, yaitu teori belajar behavioristik, teori belajar kognitif, teori belajar konstruktivistik, dan teori belajar humanistik. Simak penjelasan lebih lanjut tentang empat teori belajar tersebut.