Oleh Peti Warningsih,S.I.Pust Mengajar di SDN 01 Beringin Jaya Kec. Way Tuba Peserta Terbaik Lomba Menulis Opini HUT PGRI ke 74 dan HGN 2019 Tingkat Kabupaten Way Kanan Wilayah 2. (Way Tuba, Bumi Agung, Buay Bahuga, Bahuga) Sebagai terbaik IV.

Pendidikan merupakan investasi pembangunan sumber daya manusia (SDM). Tentu, investasi ini sangat menentukan bagaimana manusia menghadapi masa depan. Peningkatan kualitas pendidikan merupakan faktor utama yang menentukan keberhasilan pembangunan sumber daya manusia. Ketika pembangunan sumber daya manusia lemah, bisa diprediksi kehidupan manusia di masa depan akan mengalami beberapa hambatan dan kelambanan.

Salah satu elemen yang berperan aktif dalam pendidikan adalah guru. Guru mempunyai peranan sangat strategis dalam membentuk watak bangsa serta mengembangkan potensi siswa. Karena itu, sebagaimana dikatakan Ahmadi (1977- 109) Guru adalah sebagai peran pembimbing dalam melaksanakan proses belajar mengajar. Menyediakan kondisi-kondisi yang memungkinkan siswa merasa aman dan berkeyakinan bahwa kecakapan dan prestasi yang dicapai mendapat penghargaan dan perhatian sehingga dapat meningkatkan motivasi berprestasi siswa. Guru memiliki peranan yang sangat penting dalam menentukan keberhasilan pendidikan. Sebab, mengelola pendidikan pada hakikatnya mengelola masa depan.

Guru merupakan pengajar sekaligus sahabat untuk siswanya, guru yang baik adalah guru yang tidak hanya memposisikan dirinya sebagai seorang pengajar melainkan sebagai sahabat. Sahabat yang selalu ada ketika siswanya membutuhkan. Masing-masing siswa memiliki kepribadian yang berbeda serta beragam masalah yang berbeda juga. Dari sinilah guru mulai menjalankan perannya sebagai sahabat siswa, dimana guru dapat memahami kepribadian siswa yang berbeda-beda serta dapat memberikan dorongan kepada mereka serta motivasi dalam menghadapi setiap masalah yang dihadapi. Sebaliknya disaat guru memposisikan sebagai pengajar, guru harus memberikan ilmu tanpa harus disertai dengan tekanan kepada siswa.

Dalam kegiatan belajar-mengajar hati dan perasaan sangat dominan karena dalam proses belajar-mengajar sesungguhnya sarat dalam emosi. Emosi yang dimaksud adalah emosi positif yang meliputi sikap empati, perhatian, perasaan, dan cinta sehingga guru memiliki tanggung jawab terhadap apa yang di ajarkan kepada siswa. Memberikan perhatian personal kepada siswa perlu dilakukan oleh seorang guru. Kegiatan ini dapat disisipkan diawal pembelajaran dengan menyapa siswa, memberi pujian, menanyakan kondisi kesehatan siswa sehingga siswa merasa mendapat perhatian.

Setelah suasana dianggap kondusif, maka mulailah untuk menguraikan materi pelajaran. Tidak perlu semua materi diajarkan dengan panjang lebar. Cukup menjelaskan kerangka materi, dan memberikan penekanan pada beberapa hal yang di anggap penting untuk diketahui dan dipahami oleh siswa. Selebihnya, berikan waktu yang lebih banyak kepada mereka untuk menanggapi, bertanya atau berpendapat agar siswa tidak merasa bosan. Pola hubungan guru dan siswa sangat membantu guru dalam memberikan berbagai perasaan yang berkaitan dengan belajar-mengajar. Tugas tidak akan dimaknai sebagai beban, tetapi sebuah kegiatan yang menyenangkan. Siswa akan memiliki motivasi yang tinggi dalam mengerjakan berbagai tugas yang diberikan bila mereka memahami bahwa tugas itu dilakukan untuk meningkatkan kemampuannya.

Sebagai seorang pengajar sekaligus menjadi sahabat siswa adalah upaya guru dalam membangun kepercayaan siswa terhadapnya. Kepercayaan itulah yang membuat siswa merasa nyaman dengan gurunya, sehingga siswa tidak malu-malu lagi dalam menceritakan masalah yang mereka hadapi dalam proses pembelajaran di sekolah maupun masalah pribadi mereka. Disinilah guru akan memposisikan diri setara dengan siswa. Meskipun sejajar, guru tidak harus takut akan kehilangan kewibawaan dihadapan siswa. Justru dalam pola hubungan ini guru akan menjadi sahabat yang baik untuk siswa. Dengan demikian, akan mampu menciptakan suasana belajar yang hangat, menyenangkan, membangkitkan semangat, dan membangun kepercayaan diri yang besar dalam diri siswa.

Dengan menjadi sahabat untuk siswa, guru akan semakin mudah dalam mengarahkan dan membimbing siswa menuju keberhasilan dalam proses belajar-mengajar. Hanya sebatas menjadi pengajar saja tidak cukup bagi seorang guru, tapi menjadi sahabat akan sangat berarti dan dihormati oleh siswa. Oleh karena itu, peran guru tidak hanya sebagai teladan bagi siswa akan tetapi juga harus mampu menjadi seorang sahabat. Sahabat yang selalu ada ketika siswanya membutuhkan dan selalu mendengar keluh kesah juga mendorong pribadi mereka agar menjadi pribadi yang mandiri dan tangguh dalam menghadapi setiap masalah yang mereka hadapi.

Semangat untuk semua guru, semoga kita bisa menjadi guru yang tidak hanya sebagai pengajar di kelas akan tetapi juga bisa menjadi sahabat untuk siswa di sekolah. Sehingga hal ini akan berbanding lurus dengan keberhasilan dalam mewujudkan tercapainya tujuan pendidikan nasional. Dengan begitu, pendidikan tidak hanya berperan sebagai penonton atau penggembira realitas hari ini tetapi mampu membentuk dan menentukan realitas di masa depan.