Salam dan Bahagia

Nilai-nilai yang harus dimiliki seorang guru pengerak adalah Mandiri, Kolaboratif, Reflektif, Inovatif, dan Berpihak pada anak. Adapun peran yang diharapkan dari seorang guru penggerak adalah Menjadi Pemimpin Pembelajaran, Menggerakkan Komunitas Praktisi, Menjadi Coach Bagi Guru Lain, Mendorong Kolaborasi Antar Guru, dan Mewujudkan Kepemimpinan Murid. Nilai-nilai dan peran guru tersebut sebenarnya sudah melekat dalam jiwa seorang pendidik. Nilai-nilai tersebut adalah kekuatan untuk melakukan perubahan dalam pendidikan demi terwujudnya profil pelajar Pancasila. Sedangkan kelima peran tersebut adalah cara atau jalan melakukan perubahan. Agar langkah seorang guru penggerak tetap pada jalurnya, yaitu menuju profil pelajar Pancasila, maka Nilai dan Peran dalam dirinya harus seimbang sesuai proporsinya.

Terdapat keterkaitan antara nilai dan peran Guru Penggerak dengan Filosofi Ki Hadjar Dewantara. Nilai dan peran akan terus bertumbuh seiring dengan pemahaman guru penggerak tentang filosofi Ki Hadjar Dewantara yang terus bertambah. Pendidikan yang berhamba kepada anak sesuai kodrat alam dan zaman tentu harus diiringi dengan perkembangan peran dan nilai guru. Sebagai contoh adalah kreatifitas dan inovasi guru diperlukan dalam memimpin pembelajaran sesuai perkembangan zaman. Jika dia tetap menggunakan sarana konvensional, yaitu papan tulis saja, maka para peserta didik lebih tertarik dengan papan virtual di gadgetnya.

Strategi yang bisa dilakukan untuk mencapai nilai-nilai yang diharapkan sebagai guru pengerak antara lain (1) Memotivasi diri sendiri untuk mandiri semangat belajar di manapun, kapanpun dan kepada siapapun, (2) Melakukan refleksi diri sebagai usaha perubahan terhadap kegiatan yang telah dilakukan untuk perbaikan kegiatan berikutnya, (3) Berkolaborasi dengan semua pihak baik guru pengerak lainnya maupun warga sekolah dalam melakukan perubahan pendidikan yang berpihak pada siswa, dan (4) Berusaha melakukan inovasi pembelajaran sebagai usaha seorang guru yang tergerak, bergerak dan menggerakkan sekolah dalam mewujudkan profil pelajar Pancasila.

Pihak yang dapat membantu dalam mencapai gambaran guru pengerak yang diharapkan selain Fasilitator, Instruktur, dan Guru Praktek yang memberikan gambaran, motivasi, dan arahan tentang guru pengerak juga (1). Peserta didik. Peran mereka adalah subjek dalam pembelajaran yang merupakan bagian utama pendukung guru penggerak dalam mencapai gambaran diri yang diharapkan; (2). Teman sejawat baik di sekolah maupun dari lembaga lain. Mereka berperan sebagai kawan dalam bertukar pikiran, berbagi pengalaman, memecahkan permasalahan dengan solusi terbaik, dan mengembangkan diri dengan motivasi yang mereka berikan; (3) Para pimpinan, mulai dari kepala sekolah, pengawas bina sampai kepala dinas. Peran mereka adalah memberikan dukungan dengan kebijakan mereka untuk kegiatan guru dalam melakukan perubahan pendidikan; (4). Komite sekolah. Mereka berperan memberikan kesempatan dan dukungan dalam kegiatan guru pengerak. Pihak komitelah yang diharapkan bisa mengakomodasi para pihak di luar sekolah lainnya seperti tokoh masyarakat maupun pihak yang perhatian pada pendidikan; (5) Orang tua/Wali murid. Peran mereka memberikan dukungan kepada peserta didik dan pihak sekolah untuk berusaha mewujudkan pembelajaran yang diharapkan.

Salam Guru Penggerak, Merdeka Belajar

Jember, 140921