#TantanganGurusiana

Tantangan Hari ke-6

Menulis merupakan salah satu keterampilan yang harus dikuasai peserta didik. Melalui menulis, seseorang dapat mencurahkan ide, isi hati. Salah satu tujuan dari menulis adalah (1) melatih berpikir dan menuangkan gagasan dalam bentuk tulisan secara sistematis, (2) melatih kebiasaan untuk memecahkan masalah secara sistematis, (3) melatih dalam mendokumentasikan gagasan, hasil temuan, pengalaman, dan pengetahuan.

Menulis puisi merupakan salah satu kompetensi dasar yang harus dikuasai peserta didik kelas VIII. Namun, pada kenyataannya peserta didik masih kesulitan dalam memilih hal yang akan ditulis. Mereka kesulitan menuangkan ide dalam menulis puisi. Belum lagi apa yang akan ditulis serta bagaimana menggunakan bahasa yang sarat makna, bersajak, dan dapat mewakili curahan perasaan penulis dalam menyusun puisi. Alhasil puisi yang ditulis peserta didik masih jauh dari yang diharapkan.

Peran guru sebagai fasilitator sangat diperlukan. Bagaimana kreativitas guru untuk dapat merangsang peserta didik dalam proses pembelajaran sehingga peserta didik benar-benar dapat menguasai suatu kompetensi.

Membelajaran menulis puisi dapat disampaikan dengan model sinektik. Sintakmatik pembelajaran menulis kreatif puisi dengan modal sinektiks sebagai berikut.

Kegiatan Pengajar

Langkah Pokok

Kegiatan peserta didik

Guru menyiapkan puisi yang berkaitan dengan pengalaman maupun permasalahan

Guru meminta peserta didik untuk mengamati gambar

Guru meminta peserta didik untuk mencari objek yang akan ditulis

Deskripsi kondisi saat ini

Peserta didik mengamati gambar

Peserta didik mencari objek yang tepat berhubungan dengan pengalaman atau masalah yang dirasakan untuk menulis puisi.

Guru mengarahkan peserta didik cara menulis kreatif puisi

Guru meminta peserta didik mengandaikan masalah yang dirasakan

Proses Analogi Langsung

Peserta didik memperhatikan pengarahan cara menulis kreatif puisi

Peserta didik mengandaikan masalah yang dirasakan

Guru meminta peserta didik mengandaikan untuk menentukan hal-hal isi puisi yang akan ditulis berkaitan dengan masalah yang dirasakan

Proses Analogi Personal

Peserta didik menentukan hal-hal isi puisi yang akan ditulis dengan cara mengandaikan hal yang berkaitan dengan masalah yang dirasakan

Guru mengadakan tanya jawab dengan peserta didik tentang hal-hal yang akan ditulis, kesulitan-kesulitan yang dialami peserta didik, dan memberikan kesempatan bertanya kepada peserta didik

Analisis Konflik

Peserta didik menjawab dan bertanya berkaitan dengan penulisan puisi yang dipilih, pemilihan kata, gaya bahasa, dan rima dalam puisi

Guru meminta peserta didik untuk menulis puisi dengan tema yang lain berdasarkan pengalaman pribadi.

Analogi Langsung Lanjut

Peserta didik menulis puisi dengan tema yang lain yang dia pilih sesuai dengan pengalaman pribadi

Guru mengevaluasi proses menulis kreatif puisi berdasarkan pengalaman pribadi yang dilakukan peserta didik.

Guru memberikan tugas menulis puisi yang berbeda dengan puisi yang sudah dipelajari

Kajian Tugas

Peserta didik mencatat hasil evaluasi untuk perbaikan menulis kreatif puisi selanjutnya.

Peserta didik mencatat tugas menulis puisi yang berbeda dengan puisi yang sudah dipelajari

Penerapan model sinektiks dimungkinkan dapat membantu peserta didik untuk lebih terampil menulis puisi. Perlu dibuktikan peningkatan kemampuan menulis puisi dengan model sinektiks dalam pembelajaran Bahasa Indonesia.