#Tantangan hari ke 34

UKBM merupakan satuan pelajaran yang kecil yang disusun secara berurutan dari yang mudah sampai ke yang sukar. di samping RPP, UKBM sebagai perangkat belajar bagi peserta didik untuk mencapai kompetensi pengetahuan dan keterampilan pada pembelajaran dengan menggunakan Sistem Kredit Semester (SKS). sekaligus sebagai wahana peserta didik untuk menumbuhkan kecakapan hidup Abad 21 seperti berpikir kritis, bertindak kreatif, bekerjasama, dan berkomunikasi, serta tumbuhnya budaya literasi dan penguatan Pendidikan Karakter (PPK). Melalui UKBM kita juga dpat mengembangkan strategi pembelajaran mandiri yang membantu peserta didik mencapai ketuntasan belajar. Untuk itu, UKBM sangat penting untuk dikembangkan oleh guru mata pelajaran pada sekolah penyelenggara SKS.

Isi UKBM mengutamakan pemberian stimulus belajar yang memungkinkan tumbuhnya kemandirian dan pengalaman peserta didik untuk terlibat secara aktif dalam penguasaan kompetensi secara utuh melalui pembelajaran yang berpusat pada peserta didik (student active) yang mendorong kemampuan berpikir tingkat tinggi (Higher Order Thinking Skill /HOTS), kecakapan hidup abad 21 serta berpikit kritis, bertindak kreatif, bekerja sama dan berkomunikasi, serta pembudayaan literasi dan PPK.

Komponen Pengembangan UKBM:

1. Buku Teks Pelajaran (BTP),sebagai sumber belajar utama yang dapat diperkaya dengan sumber-sumber yang lebih actual dan relevan lainnya.

2. Kompetensi inti (KI) dan kompetensi Dasar (KD)

3. Tugas dan pengalaman belajar sesuai dengan kompetensi yang akan dicapai

4. Alat evaluasi diri

Karakteristik UKBM:

1. Berbasis KD

2. Kelanjutan/pengembangan terhadap penguasaan BTP

3. Dapat mengukur ketuntasan/pencapaian kompetensi setiap mata pelajaran

4. Bentuk kegiatan pembelajarannya berpusat pada peserta didik dengan menggunakan berbagai model/metode pembelajaran

5. Memanfaatkan teknologi pembelajaran dengan konsep Techno Pedagogical Content Knowledge (TPACK)

6. Kegiatan pembelajarannya yang mendidik dan dialogis dengan 4C(Critical thinking, creativity, collaboration, communication)

7. Bersifat terapan pada tingkat berpikir analisis (C4), evaluasi (C5), kreasi (C6)

8. Dapat Mengembangkan peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimilikinya sebagai pembelajar cepat, normal dn lambat

9. UKBM dirancang harus menarik, sehingga peserta didik sangat berminat dalam kegiatan pembelajaran.   

PRINSIP UKBM:

1. Matery Learning (Pembelajaran tuntas)

2. Berlangsung secara interaktif

3. Berbasis KD yang digunakan untuk memfasilitasi peserta didik secara bertahap berkelanjutan dalam mempelajari dan menguasai unit-unit pembelajaran

4. Dirancang untuk dapat digunakan pada pembelajaran klasikal, kelompok, indiviadual dalam pembelajaran online/daring maupun luring/offline

5. Memuat tujuan pembelajaran untuk mencapai KD

6. Mampu mengevaluasi KD

7. Setiap UKBM diakhiri dengan penilaian formatif

8. Bersifat komunikatif

9. Berbasis kegiatan

10. Bersifat hangat, cerdas, dan ramah

semoga bermanfaat

Cimahi, 18 Mei 2020

Cucu Hermawaty, SE.,M.Pd

(Guu Ekonomi SMAN 2 Cimahi, Propinsi Jawa Barat)