KONEKSI ANTAR MATERI

PENDIDIKAN YANG MEMERDEKAKAN

OLEH DEBBY RUSTANTIA ELINDA

KBIT PERMATA HATI

Hal yang sudah selaras dengan praktik prinsip pendidikan yang memerdekakan di Sekolah saya, diantaranya adalah:

Penyusunan kesepakatan kelas, dimana di Sekolah peraturan yang ada adalah kesepakatan antara pendidik dan murid. Di awal tahun ajaran wali kelas beserta guru mata pelajaran bersama murid membuat kesepakatan kelas beserta konsekuensinya apabila ada pelanggaran.

Materi pembelajaran atau bahan ajar yang selaras dengan pendidikan yang memerdekakan. Pembelajaran yang materinya kotekstual yang disesuaikan dengan berbagai kebutuhan dan kondisi yang sedang berkembang. Selain itu, materi-materi itu secara faktual atau yang kira-kira sedang dialami oleh perkembangan murid itu sendiri.

Pembelajaran yang mementingkan pada kebutuhan belajar murid. Kebutuhan tersebut meliputi kesiapan belajar murid, minat belajar murid, dan profil murid.

Dalam memenuhi setiap kebutuhan belajar murid, guru harus mampu menggunakan metode atau teknik pembelajaran yang digunakan oleh guru dalam melaksanakan pembelajaran. Hal ini penting untuk mengikatkan situasi dan proses pembelajaran berlangsung agar tujuan dari pembelajaran dapat tercapai. Di Sekolah kami pun sudah melaksanakan pembelajaran yang berpusat pada murid melalui penerapan berbagai metode pembelajaran seperti STEAM DAN LOPSEPART, Berdiferensiasi, dll. Sehingga murid terlibat aktif dalam proses pembelajaran.

5. Menerapkan Kearipan Budaya lokal melalui kegiatan (MARKET DAY)

Mencapai 6 Aspek Perkembangan Anak dilatih Menjadi Lebih Mandiri,Bertanggung Jawab,Serta Percaya Diri. Anak Anak Sendiri Yang Menentukan kegiatan apa yang mereka inginkan, Apa Yang Ingin mereka buat Buat Dari Buah Khas Balangan Cempedak Dan Labu lalu Membuat Olahan Kue Dan Bermain Peran Jual Beli, Selain Itu Anak Juga Mengenal Tentang Literasi Numerasi Dari Kegiatan Itu.

Hal-hal yang tidak selaras terkait praktik prinsip pendidikan yang memerdekakan yang dirasa perlu diubah atau dikembangkan bahkan dihilangkan di Sekolah kami diantaranya:

Gaya belajar yang memaksakan atas kehendak gurunya tanpa memperhatikan kebutuhan para murid. Guru menuntut agar para murid turut dan patuh pada apa yang dilakukan oleh gurunya. Hal ini tidak selaras dengan pendidikan yang memerdekakan. Masih ada diantara guru senior yang menerapkan pembelajaran yang masih berpusat pada guru dan mengutamakan capaian konten saja.

Hal ini karena dapat berdampak kurang baik yang dirasakan oleh para murid, murid memiliki pemikiran yang sesaat. Misalnya dengan adanya punishment, murid akan terasa tertekan dan menjadi pendendam. Begitu juga dengan reword murid akan merasa bahagia dan tertantang jika ada sesuatu hal jika ada hadiah, dan sebaliknya murid akan merasa kecewa jika hadiah itu tidak tersedia. Masih ada beberapa guru yang masih memberikan hukuman yang tidak sesuai dengan pelanggaran yang dilakukan murid.

Memaksakan pada semua murid untuk mampu pada materi yang ditentukan oleh guru. Hal ini akan membebani para murid, karena murid mempunyai bakat dan minat yang berbeda-bedan. Sedangkan kita dikatakan sudah melakukan praktik baik, jika tidak memaksa, sesuai kebutuhan anak, membuat anak bahagia dan berdampak positif pada anak.