Mengajar di Kelas Kenestetik-Jasmani

Pernah memiliki siswa yang memiliki kecerdasan kinestetik-jasmani? Ciri yang melekat padanya adalah siswa tersebut banyak melakukan gerakan tubuh. Bukan hanya di lapangan, tapi juga di kelas. Ada saja ulah yang dilakukannya. Misalnya melakukan gerakan-gerakan pencak silat, sepak bola, melompat, pindah-pindah tempat, di kelas diwaktu yang tak semestinya. Siswa yang demikian tidak suka mendengarkan jika guru menerangkan pelajaran, tidak suka membaca dan menulis, dan suka membuat kegaduhan di kelas.

Bagaimana jika siswa tersebut dikumpulkan dalam satu kelas? Tentu guru harus bersikap ekstra sabar, telaten, penuh perhatian, dan ikhlas. Siswa dengan kecerdasan kinestetik-jasmani akan mudah menerima pelajaran jika melibatkan dirinya secara langsung.

Salah satu strategi yang bisa dilakukan adalah dengan membuat permodelan dirinya sendiri atau Myself as a Model Learning (MML). Misalnya:

1. Dalam pelajaran IPA materi Alat Gerak Manusia, siswa diminta memegang secara langsung bagian-bagian dari tulangnya sambil menyebutkan namanya, dan disandingkan dengan torso tulang manusia

2. Dalam pelajaran bahasa Arab atau Inggris, siswa diminta memegang nama-nama anggota tubuhnya sambil menyebutkan bahasa Arab atau bahasa Inggrisnya.

Di atas hanyalah sebagai contoh. MML bisa juga digunakan untuk memodelkan diri sendiri bagaimana cara menahan emosi, bagaimana cara duduk yang sopan, dan lain sebagainya. MML berbeda dengan praktikum. Dalam praktikum memang setiap siswa melibatkan dirinya secara langsung, tapi tidak memjadikan dirinya sebagai model. Selamat mencoba.