Ciri-Ciri Pembelajaran abad 21

#TantanganGurusiana 365

Tantangan hari ke-247

Pertama, guru bukanlah satu-satunya sumber belajar. Siswa belajar dari banyak sumber belajar. Sebelum abad 21, siswa dikatakan belajar jika menggunakan buku. Pada abad 21, tidak. Setiap sesuatu yang bisa digunakan untuk belajar, itulah sumber belajar. Berupa buku, audio, visual, internet, dan lain-lain.

Kedua, belajar tidak harus di kelas. Abad 21 dikenal dengan era disrupsi. Sebuah masa yang menggilas manual dengan digital. Sesuatu yang rumit menjadi lebih sederhana dan mudah. Bentuk fisik digantikan digital. Sehingga belajarnya tidak lagi butuh kelas. Melainkan ruang tak terbatas waktu. Bisa dilakukan dimana saja sesukanya. Satu contoh yaitu Moving Class.

Ketiga, murid dapat belajar terlebih dulu sebelum diajar oleh guru. Sebelum abad 21, siswa menunggu perintah guru untuk belajar. Sehingga jika guru tidak memerintah, maka tidak belajar. Abad 21, siswa bebas untuk memulai belajar. Mereka diperkenankan seluas-luasnya untuk memperkaya pengetahuannya. Semakin siswa banyak tahu dengan caranya belajar sendiri, maka semakin bagus.

Keempat, proses belajar mengajar berubah dari teaching and learning menjadi learning and tutoring. Sebelum abad 21, guru bertindak sebagai pengajar kepada siswa secara kelompok besar. Pada abad 21, guru bertindak sebagai pengajar kepada siswa secara individual. Dia bisa disebut sebagai pamong yang memfasilitasi pembelajaran kepada per individu. Inilah yang disebut tutor.

Kelima, guru berperan sebagai tutor. Abad 21 pembelajaran secara kolaboratif. Baik itu antara siswa dengan siswa dan guru dengan siswa. Dalam pembelajaran tersebut ada yang dikenal dengan cooperative teaching learning. Sehingga terbentuklah kelompok-kelompok pembelajaran. Untuk inilah, guru mendampingi mereka, istilahnya tutor. Mendampingi, memfasilitasi, dan menguatkan pembelajaran.