Bapak ibu guru pasti telah banyak mengenal metode chunking. Memang sebagian guru menganggap metode ini kurang menjiwai prinsip konstruktivisme. Di lain pihak, guru dituntun juga kreatifitasnya agar siswa mudah memahami konsep. Metode ini biasa sering digunakan di lembaga bimbingan belajar. Saya pribadi sebagai guru, sah sah saja apabila saya gunakan di kelas. Konsep biologi yang luas mengaharuskan guru kreatif.

Metode chunking ini awalnya saya terapkan di kelas 9 SMP. Karena siswa harus siap menghadapi ujian nasional.Saya kombinasikan dengan drill soal. Ternyata ada respon cukup baik dari siswa. Mereka bahkan sering minta untuk Materi Pokok ini apa ya..cara cepat ngafalnya. Alhamdulillaah... nilai rata UN juga meningkat.

Berikut contoh metode chunking yang saya gunakan. Mungkin bermanfaat bagi guru semua utamanya guru biologi.

Beberapa contoh diatas hanya sebagian sebenarnya tiap materi pokok bisa kita buatkan. Dengan pemilihsn diksi dan kata yang tepat atau lucu akan membuat siswa merasa lebih seru dan senang.Kita bisa menuliskan di papsn tulis drngan spidol multiwarna sehingga anak anak juga akan menandai konsep yang inti tersebut.

Untuk mata pelajaran lain saya kira juga bisa kita buat se atraktif mungkin. Tujuan kita agar anak tertarik sehingga motivasi belajar nya meningkat. Dengan demikian prestasi nya juga meningkat.

Selamat mencoba, mudah mudahan bermanfaat