Menjadi guru ideal adalah cita-cita mayoritas guru. Menyenangkan sekali jika kita menyandang predikat tersebut.. Mungkin itu adalah predikat tertinggi bagi seorang guru.

Guru ideal sendiri pasti memiliki banyak kriteria. Ideal mengarah pada indikator yang terkadang cenderung dimasuki faktof subjektif.

Apa sebenarnya indikator idealnya seorang guru. Pernah saya mendiskusikan suatu contoh kasus yang terjadi di suatu sekolah :

1. ada guru yang rajin dan tidak diragukan lagi kepintarannya.. Dia berharap siswanya juga sepertinya sehingga setiap kesempatan banyak nasehat yang diberikan, sering memberi tugas bejibun agar siswa lebih lihai dalam pelajarannya..tapi saat siswa ditanya, rata-rata menjadi lebih tidak suka pada pelajaran yang diampunya dan berharap cepat tiba masa ujian, agar mereka tak dijejali lagi dengan berbagai tugas atau latihan soal dari guru tersebut. Apakah tipe itu yang ideal.

2. Ada seorang guru yang merasa ketinggalan dalam menyelesaikan materi sebelum ujian, lalu dia meminta jam pelajaran guru lain yang tidak keberatan untuk masuk kelas dan memberi banyak larihan pada siswa. Dalam seminggu siswa bertemu dengan guru dan mata Pelajaran tersebut berkali-kali. Siswa banyak mengeluh, pelajaran yang disukai mereka hilang dalam beberapa minggu berganti dengan latihan soal.. Begitukah guru ideal?

Semakin ke sini saya semakin tidak paham.. Seperti apakah guru ideal? Jika guru ideal indikatornya rajin mengajar dan rela berkorban waktu menambah waktu mengajar, tapi disisi lain ...ternyata mayoritas siswa merasa tidak bahagiia karena tertekan..apakah itu yang disebut guru ideal? Bukankah ideal berkonotasi dengan hal yang menyenangkan bagi semua orang.

Mungkin kriteria guru ideal terikat dengan latar belakang budaya dan kondisi masing-masing sekolah.

Sampai detik ini saya masih gamang..adakah sebenarnya guru ideal?