Bioteknologi konvensional sebenarnya sangat mudah kita pahami. Karena produk bioteknologi konvensional sering kita konsumsi sehari-hari. Namun bagi siswa, pemahaman istilah tersebut masih merupakan hal yang sulit.

Padahal ketika mereka sedang belajar di kelas, mereka tampak sudah paham dan dapat melakukan percobaan. Nah, ketika dihadapkan pada soal ulangan atau asesmen dengan berbagai istilah asing, mereka masih saja kesulitan mengerjakan soal.

Selain istilah bioteknologi konvensional itu sendiri, di dalam soal asesmen juga ada istilah fermentasi, mikroorganisme, bakteri, dan nama-nama jamur yang super duper sulit dihafal.

Lalu bagaimana upaya kita sebagai guru terkait kesulitan dalam memahami produk bioteknologi konvensional ini? Ada banyak cara tergantung kreativitas dan inovasi guru dalam pembelajaran. Misalnya dengan praktikum, pelebelan produk, membuat kliping, dan lain-lain. Contohnya untuk memahami tempe sebagai produk bioteknologi konvensional, siswa dapat mulai mempelajari bahannya, cara membuat, hingga memberi label produk.