(#Tantangan Gurusiana hari ke-54# )

Setelah guru membuat soal uraian, maka guru harus membuat pedoman penskoran dan bobot soal. Pedoman penskoran bertujuan agar memudahkan guru dalam memberikan skor tehadap jawaban yang ditulis oleh peserta didik.

Pedoman penskoran merupakan panduan atau petunjuk untuk penskor, dibuat dalam bentuk matriks berisi kolok kata kunci/kriteria jawaban, dan kolom skor. Pedoman ini disusun setelah soal ditulis. Soal uraian objektif memuat batasan/ kata-kata kunci/ konsep, sedangkan untuk soal uraian non objektif memuat kemungkinan-kemungkinan jawaban/kriteria-kriteria jawaban.

A. Langkah-langkah penyusunan pedoman penskoran untuk soal uraian objektif

1. Tuliskan semua jawaban benar atau kata-kata kunci jawaban dengan jelas untuk setiap nomor soal

2. Setiap kata kunci diberi skor 1( satu)

3. Apabila suatu pertanyaan mempunyai beberapa sub pertanyaan, rincilah kata kunci dari jawaban soal tersebut menjadi beberapa kata kunci sub jawaban. Kata-kata kunci ini dibuatkan skornya (masing-masing 1).

4. Jumlahkan skor dari semua kata kunci yang telah ditetapkan pada soal. Jumlah ini disebut skor maksimum dari satu soal

B. Langkah-langkah penyusunan pedoman penskoran untuk soal uraian objektif

1. Tuliskan garis-garis besar jawaban sebagai kriteria untuk dijadikan pedoman atau dasar dalam memberi skor

2. Kriteria jawaban disusun sedemikian rupa sehingga pendapat/pandangan pribadi peserta didik yang berbeda dapat diskor menurut mutu uraian jawabannya

3. Tetapkan rentang skor untuk tiap garis besar jawaban

4. Rentang skor terendah 0 (nol), sedangkan rentang skor tertinggi ditentukan berdasarkan kualitas jawaban/keadaan jawaban yang dituntut oleh soal itu sendiri. Semakin kompleks jawaban, rentang skor semakin besar.

5. Untuk memudahkan penskoran, setiap rentang skor diberi rincian berdasarkan kualitas jawaban

Misalnya kita membuat rentang 0-3 dimana

Skor 0 untuk jawaban tidak baik

Skor 1 untuk jawaban agak baik

Skor 2 untuk jawaban baik

Skor 3 untuk jawaban sangat baik

6. Kriteria kualitas jawaban ( baik tidaknya jawaban ditetapkan oleh penulis soal

7. Jumlahkan skor tertinggi dari tiap-tiap rentang skor yang telah ditetapkan

8. Jumlah skor dari beberapa kriteria ini disebut skor maksimum dari satu soal

C. Bobot Soal

Bobot soal merupakan angka yang diberikan untuk menggambarkan tingkat kedalaman dan kompleksitas butir soal. Nilai angka ini ditentukan dengan cara membandingkan kedalaman materi dan kompleksitas antar butir soal atau antar bentuk soal yang ada. Nilai angka ini dpat menggunakan skala rentang 0-10 atau 0-100.

Bobot antar soal uraian tidak harus sama, tergantung pada kompleksitas dari jawabannya dan tergantung dari kedalam materi setiap butir soal. Jika dalam satu instrumen soal terdapat lebih dari satu bentuk soal seperti contoh soal USBN fisika yang terdiri atas 30 soal PG dan 5 soal Uraian, maka pemberian bobot antar bentuk soal perlu diberikan. Pemberian bobot ini dilakukan berdasarkan kesepakan guru mata pelajaran atau pembuat kebijakan. Misal bobot Soal USBN 70% untuk soal PG dan 30 % untuk soal uraian.

D. Perhitungan Nilai

Untuk menentukan nilai peserta didik, maka kita dapat menggunakan persamaan :

NPi = SPi/SMi x Bi

Keterangan

NPi = Nilai perolehan siswa untuk soal ke i ( 1, 2, 3....)

SPi = Skor perolehan siswa untuk soal ke i ( 1, 2, 3....)

SMi = Skor maksimal untuk soal ke i ( 1, 2, 3....)

Bi = Bobot untuk soal ke i ( 1, 2, 3....)

Nilai akhir peserta didik adalah jumlah dari Ni (nilai perolehan siswa) dari soal uraian yang ada.

Solok, 12 Juni 2020