Pada saat guru mengajukan berkas usulan PAK (Penetapan Angka Kredit), selain berkas kepegawaian dan bukti fisik yang diusulkan, maka pengusul harus melampirkan DUPAK (Daftar Usul Penetapan Angka Kredit) beserta kelengkapannya. DUPAK yang berlaku saat ini menggunakan format baru sesuai Peraturan Bersama Menteri Pendidikan Nasional dan Kepala Badan Kepegawaian Negara Nomor 03/V/PB/2010, Nomor 14 Tahun 2010.

Ada 5 lampiran dalam DUPAK yaitu: Lampiran I berupa DUPAK, Lampiran II berupa Surat Pernyataan Melaksanakan Tugas Pembelajaran/Bimbingan dan Tugas Tertentu, Lampiran III berupa Surat Pernyataan Melaksanakan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan, Lampiran IV berupa Surat Pernyataan Melakukan Kegiatan Penunjang Tugas Guru, dan Lampiran V berupa Konsep Penetapan Angka Kredit. Semua lampiran harus ditanda tangani oleh Kepala Sekolah/Atasan langsung dan distempel.

Pembuatan DUPAK ini sebenarnya sangat mudah dan dapat dilakukan oleh guru sendiri. Yang penting ia paham tentang data kepegawaian dan jumlah angka kredit untuk masing-masing unsur/butir kegiatan. Apalagi sekarang sudah ada aplikasi pembuatan DUPAK yang mudah dikerjakan. Di situ juga sudah terdapat keterangan besaran angka kredit masing-masing unsur/butir kegiatan. Pengguna tinggal memasukkan besaran angka kredit pada kolom BARU.

Agar pembuatan DUPAK dapat dilakukan dengan lancar, maka guru harus menyiapkan semua berkas, baik berkas kepegawaian, maupun bukti fisik yang akan diusulkan. Berkas kepegawaian berupa Surat PAK terakhir, Surat Keputusan Kenaikan Pangkat Terakhir, NUPTK (Nomor Unik Pendidik dan Tenaga Kependidikan), dan Nomor Seri Kartu Pegawai. Berkas ini digunakan untuk mengisi Keterangan Perorangan. Sedangkan berkas bukti fisik digunakan untuk mengisi Unsur yang Dinilai.

Ada dua macam unsur yang dinilai dalam DUPAK yaitu Unsur Utama dan Unsur Penunjang. Unsur Utama terdiri dari sub unsur: Pendidikan, Pembelajaran/Bimbingan dan Tugas Tertentu, dan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB). Sub Unsur PKB ini terdiri dari: Melaksanakan Pengembangan Diri, Melaksanakan Publikasi Ilmiah dan Melaksanakan Karya Inovatif. Unsur Penunjang Tugas Guru terdiri dari sub unsur: Memperoleh Ijazah yang tidak sesuai dengan bidang yang diampu, Melaksanakan kegiatan yang mendukung tugas guru, dan Memperoleh penghargaan.

Cara pengisian angka kredit masing-masing unsur/butir kegiatan di DUPAK adalah: Angka kredit unsur pendidikan diambil dari ijazah yang sesuai dengan bidang yang diampu. Jika S-1 jumlah angka kreditnya 100, S2 jumlah angka kreditnya 150 dan S3 jumlah angka kreditnya 200.

Angka kredit unsur Pembelajaran/Bimbingan diambil dari lampiran 1D pada laporan Penilaian Kinerja Guru (PKG). Untuk guru yang mendapat tugas tertentu yang mengurangi jam mengajar seperti Wakil Kepala Sekolah, Ketua program keahlian dan sejenisnya, Kepala Perpustakaan, Kepala Laboratorium, bengkel, unit produksi dan sejenisnya, maka angka kreditnya dihitung sebesar 50% dan angka kredit tugas pokoknya sebagai guru dihitung sebesar 50%.

Angka kredit unsur Melaksanakan Tugas Lain yang Relevan dihitung berdasarkan persentase dari angka kredit PKG. Misalnya, angka kredit tugas menjadi wali kelas dihitung sebesar 5% dari angka kredit PKG. Adapun tugas tertentu yang kurang dari satu tahun dihitung sebesar 2% dari angka kredit PKG. Misalnya menjadi pengawas penilai dan evaluasi terhadap proses pembelajaran, membimbing siswa dalam kegiaatan ekstrakurikuler, dan sebagainya.

Pada unsur Pengembangan Diri, maka cara memasukkan angka kreditnya disesuaikan dengan jumlah jam pelatihan yang ada di sertifikat. Jumlah jam pelatihan sebanyak 30-80 jam, maka angka kredit yang diperoleh 1. Jumlah jam pelatihan sebanyak 81-180 jam, maka angka kreditnya sebesar 2. Jumlah jam pelatihan sebanyak 181-480 maka angka kreditnya sebesar 3 dan seterusnya.

Sub-unsur kegiatan Melaksanakan Publikasi Ilmiah terdiri dari kegiatan presentasi di forum ilmiah, melaksanakan publikasi ilmiah hasil penelitian atau gagasan ilmu pada bidang pendidikan formal, melaksanakan publikasi buku teks pelajaran, buku pengayaan, dan pedoman Guru. Besaran angka kredit setiap butirnya berbeda-beda.

Sub unsur Melaksanakan karya inovatif terdiri dari kegiatan menemukan teknologi tepat guna, Menemukan/menciptakan karya seni, Membuat/modifikasi alat pelajaran/peraga/praktikum, Mengikuti Pengembangan Penyusunan Standar, Pedoman, Soal dan sejenisnya. Besaran angka kredit setiap butirnya berbeda-beda.

Permasalahan yang kadang timbul adalah guru masih bingung dengan jenis publikasi ilmiahnya ataupun karya inovatifnya sehingga mereka tidak tahu berapa angka kredit yang benar. Contohnya, sertifikat pengembangan diri yang tidak ditulis jamnya tetapi hanya jumlah harinya. Guru kurang paham ketentuan jumlah jam dalam satu harinya. Contoh lain adalah artikel yang dimuat di jurnal. Guru juga masih kurang paham apakah jurnal tersebut tingkat kab/kota, provinsi, atau nasional. Demikian pula buku yang ditulis bersama, penulisnya melebihi empat orang, maka penulis urutan ke-5 dan seterusnya tidak memperoleh angka kredit.

Selain permasalahan di atas, permasalahan lain adalah berkas yang dikumpulkan guru kadang bukan termasuk unsur/butir yang dapat dinilai dan memperoleh angka kredit. Contoh, menjadi panitia kegiatan di sekolah, menjadi pengurus koperasi, membimbing mahasiswa praktik dari Perguruan Tinggi, dan sebagainya.

Permasalahan-permasalahan tersebut, sebenarnya tidak perlu terjadi karena secara terperinci di dalam DUPAK sudah diuraikan unsur/butir/item kegiatan yang dapat dinilai dan memperoleh angka kredit. Guru tidak perlu mengada-adakan berkas yang ternyata bukan termasuk unsur yang dapat dinilai. Selain itu, hendaknya guru mengusulkan sesuai kebutuhan angka kreditnya sehingga ia tidak merasa keberatan untuk membuat bukti fisik/karya. Namun, terkadang guru sengaja melebih-lebihkan usulannya karena khawatir kalau sedikit yang diusulkan tidak lolos. Padahal, yang terpenting adalah karya itu dibuat sesuai dengan aturan dan pedoman pasti lolos. Aamiin

#tantanganGurusiana

Tantangan hari ke-59