Pendidikan adalah pondasi bagi pertumbuhan dan perkembangan seseorang. Dalam konteks pendidikan yang berkualitas, penting untuk memahami dengan jelas apa yang harus dicapai oleh peserta didik. Capaian pembelajaran menjadi panduan yang menentukan arah serta tujuan dari proses pembelajaran itu sendiri. Dalam konteks ini, Modul Kurikulum Merdeka menegaskan bahwa capaian pembelajaran adalah kompetensi pembelajaran yang harus dicapai oleh peserta didik dalam satu fase tertentu. Namun, untuk memastikan pencapaian tersebut, perlu diuraikan menjadi tujuan pembelajaran yang lebih operasional dan konkrit. Oleh karena itu, perencanaan pembelajaran merupakan bagian integral dari kurikulum operasional suatu satuan pendidikan.

Capaian pembelajaran adalah suatu panduan yang menetapkan kompetensi apa yang harus dikuasai oleh peserta didik dalam suatu periode pembelajaran. Dalam Modul Kurikulum Merdeka, fase pembelajaran terdiri dari satu hingga tiga tahun. Perlu dipahami bahwa fase tidak sama dengan kelas. Fase mencakup kompetensi, sementara kelas menunjukkan kelompok berdasarkan usia. Dengan pemahaman ini, dalam merencanakan pembelajaran, kolaborasi dan komunikasi antar pendidik yang mengajar pada fase yang sama sangatlah penting.

Proses berpikir dalam merencanakan pembelajaran dapat digambarkan menjadi empat tahap. Pertama, memahami rasional dari capaian pembelajaran. Kedua, merumuskan tujuan pembelajaran. Ketiga, menyusun alur tujuan pembelajaran. Dan terakhir, merancang pembelajaran.

Rasional dari capaian pembelajaran menjelaskan mengapa suatu mata pelajaran penting untuk dipelajari dan bagaimana hal tersebut berkaitan dengan profil pelajar serta nilai-nilai Pancasila. Dalam memahami rasional ini, pertanyaan-pertanyaan pemantik seperti berikut dapat membantu:

- Apa alasan pentingnya mempelajari mata pelajaran tersebut?

- Bagaimana kaitannya dengan profil pelajar?

- Bagaimana implikasinya terhadap nilai-nilai Pancasila?

Setelah memahami rasional dari capaian pembelajaran, langkah selanjutnya adalah merumuskan tujuan pembelajaran. Tujuan pembelajaran ini menjelaskan kemampuan atau kompetensi apa yang dituju setelah peserta didik mempelajari mata pelajaran tersebut secara keseluruhan. Pertanyaan-pertanyaan pemantik yang dapat membantu dalam merumuskan tujuan ini antara lain:

- Apa yang ingin dicapai dari pembelajaran mata pelajaran ini?

- Bagaimana tujuan ini dapat diukur?

- Bagaimana relevansinya dengan kehidupan peserta didik?

Setelah merumuskan tujuan pembelajaran, langkah selanjutnya adalah menyusun alur tujuan pembelajaran. Alur tujuan ini akan menjadi panduan dalam merancang pembelajaran secara lebih terinci. Pada tahap ini, penting untuk mempertimbangkan urutan serta tahapan yang logis dalam pencapaian tujuan pembelajaran.

Setelah semua tahap sebelumnya dilalui, pendidik dapat merancang pembelajaran secara lebih terinci. Hal ini meliputi pemilihan metode pembelajaran, materi yang akan disampaikan, serta penilaian yang akan dilakukan. Dalam merancang pembelajaran, fleksibilitas dan kreativitas pendidik akan sangat dibutuhkan guna menyesuaikan dengan kebutuhan serta karakteristik peserta didik.

Dalam konteks kurikulum merdeka, kolaborasi antar pendidik menjadi kunci dalam merencanakan pembelajaran. Pendidik yang mengajar pada satu fase perlu duduk bersama untuk menetapkan rencana batasan kompetensi di setiap jenjang. Dengan demikian, kompetensi pembelajaran yang akan dicapai oleh peserta didik dapat dipelajari secara berkesinambungan.

Untuk mendukung proses pembelajaran, pendidik juga dapat membentuk komunitas belajar di satuan pendidikannya. Bergabung dengan komunitas belajar yang sudah ada atau belajar dari contoh-contoh yang ada dapat menjadi langkah yang efektif dalam meningkatkan kompetensi pendidik. Karena pada dasarnya, prinsip pengembangan capaian pembelajaran pada berbagai mata pelajaran tetaplah sama.

Memahami capaian pembelajaran merupakan langkah penting dalam memastikan kesuksesan pembelajaran. Proses ini melibatkan serangkaian langkah yang terstruktur dan terorganisir untuk memandu pendidik dalam merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran. Berikut adalah langkah-langkah penting yang perlu diperhatikan:

Sebelum merumuskan tujuan pembelajaran, penting untuk memahami rasional dari capaian pembelajaran. Rasional ini menjelaskan mengapa suatu mata pelajaran penting untuk dipelajari dan bagaimana hal tersebut berkaitan dengan profil pelajar serta nilai-nilai Pancasila. Pertanyaan-pertanyaan pemantik seperti "Apa alasan pentingnya mempelajari mata pelajaran tersebut?" dapat membantu pendidik dalam memahami aspek ini.

Setelah memahami rasional, langkah selanjutnya adalah merumuskan tujuan pembelajaran. Tujuan pembelajaran ini harus jelas, terukur, dan terarah. Dalam merumuskan tujuan, pendidik perlu mempertimbangkan kemampuan atau kompetensi apa yang ingin dicapai oleh peserta didik setelah mengikuti pembelajaran. Pertanyaan-pertanyaan seperti "Apa yang ingin dicapai dari pembelajaran mata pelajaran ini?" dapat membantu dalam merumuskan tujuan dengan baik.

Setelah tujuan pembelajaran dirumuskan, langkah berikutnya adalah menyusun alur tujuan pembelajaran. Alur tujuan ini berisi urutan langkah-langkah atau tahapan yang logis dalam mencapai tujuan pembelajaran tersebut. Pendidik perlu mempertimbangkan urutan yang efektif untuk memaksimalkan pencapaian tujuan. Dalam menyusun alur tujuan, pertanyaan-pertanyaan seperti "Bagaimana langkah-langkah pencapaian tujuan ini dapat disusun secara logis?" dapat membantu pendidik dalam merancang alur yang efektif.

Setelah semua tahap sebelumnya dilalui, pendidik dapat merancang pembelajaran secara lebih terinci. Hal ini meliputi pemilihan metode pembelajaran yang sesuai, pengembangan materi yang relevan, serta penentuan jenis penilaian yang akan digunakan untuk mengevaluasi pencapaian tujuan pembelajaran. Dalam merancang pembelajaran, fleksibilitas dan kreativitas pendidik sangatlah dibutuhkan untuk menyesuaikan dengan kebutuhan serta karakteristik peserta didik.

Memahami dan mengikuti langkah-langkah tersebut dengan baik akan membantu pendidik dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran yang efektif dan efisien. Dengan demikian, peserta didik akan memiliki kesempatan yang lebih baik untuk mencapai kompetensi yang diinginkan sesuai dengan capaian pembelajaran yang telah ditetapkan.

Memahami capaian pembelajaran merupakan langkah penting dalam proses pendidikan yang bertujuan untuk mencapai kompetensi yang diinginkan oleh peserta didik. Dengan memahami rasional, merumuskan tujuan, menyusun alur, dan merancang pembelajaran dengan baik, diharapkan proses pembelajaran dapat berlangsung lebih efektif dan efisien. Kolaborasi antar pendidik serta dukungan dari komunitas belajar juga menjadi faktor penting dalam meningkatkan kualitas pembelajaran.