Pembelajaran Khusus : CGP mampu menganalisis pengambilan keputusan berdasarkan 4 paradigma, 3 prinsip, serta 9 langkah pengambilan dan pengujian keputusan dalam studi kasus yang mereka dapatkan dan memberi tanggapan pada studi kasus CGP lainnya dan bersikap reflektif, kritis, dan kreatif dalam proses tersebut.

CGP akan mendalami materi melalui studi kasus. Para CGP akan membaca 4 studi kasus untuk kemudian memilih 1 kasus untuk dianalisis. Setiap CGP perlu memberikan minimal dua komentar/tanggapan terhadap hasil analisis CGP lainnya yang diunggah di LMS.

Dan Kasus yang saya pilih dianalisa adalah:

Kasus 1

Pak Frans merupakan guru matematika di SMP Karunia. Pak Frans dikenal sebagai guru yang rajin, ramah, penyabar, dan disukai murid-muridnya. Suatu hari ia sedang mengajar di kelas 8A, guru piket tergopoh-gopoh tiba di depan kelasnya dan mengatakan ada ayahnya Andreas, salah satu murid di kelas 8A di ruang tamu sekolah. Guru piket mengatakan pada pak Frans bahwa ayahnya Andreas ingin menjemput Andreas dan memintanya untuk membantunya bekerja di ladang. Ia juga mengatakan bahwa ayah Andreas datang sambil marah-marah bahkan mengacung-acungkan parang. Pak Frans pun memanggil Andreas dan mengatakan bahwa ia dijemput ayahnya pulang. Andreas langsung memohon sambil menangis agar Pak Frans tidak mengizinkan ia pulang bersama ayahnya. Andreas berkata ia ingin belajar di sekolah dan ia takut dimarah-marahi oleh ayahnya bila membantu ayahnya di ladang, bila melakukan kesalahan sedikit saja. Pak Frans bimbang, antara memenuhi permintaan Andreas atau tidak. Dalam situasi dan kondisi seperti itu, akhirnya Pak Frans memutuskan untuk membawa Andreas ke ruang kepala sekolah, dan meminta saran dari kepala sekolah. Bila Anda adalah kepala sekolahnya, saran apa yang akan anda berikan pada Pak Frans, dan apa alasannya?

Analisa saya terhadap kasus di atas, adalah:

1.Paradigma yang terjadi pada situasi tersebut adalah rasa keadilan lawan rasa kasihan. Nilai yang bertentangan dalam kasus tersebut yaitu jika mengijinkan Andreas pulang maka dia tidak bisa mengikuti pelajaran.jika tidak mengijinkan maka orang tua Andreas marah

2. Apakah ada unsur pelanggaran hukum dalam situasi tersebut? (Uji legal)

Tidak ada Aspek pelanggaran hukum. karena alasannya antara benar lawan benar, Pilihannya menjadi membuat keputusan yang berhubungan dengan moral

3. Apakah ada pelanggaran peraturan/kode etik profesi dalam kasus tersebut? (Uji regulasi).

Dilema etika tidak memiliki aspek pelanggaran hukum di dalamnya

4. Berdasarkan perasaan dan intuisi Anda, apakah ada yang salah dalam situasi ini? (Uji intuisi)

tidak ada, hanya kesalah pahaman karena kita belum mendengar keterangan dari orang tuanya secara langsung

5. Apa yang Anda rasakan bila keputusan Anda dipublikasikan di media cetak/elektronik atau menjadi viral di media sosial? Apakah Anda merasa nyaman? saya merasa tidak nyaman

6. Kira-kira, apa keputusan yang akan diambil oleh panutan/idola Anda dalam situasi ini?

Tidak mengijinkan Andreas pulang karena waktunya Andreas menuntut ilmu dan ingin membuat Andreas merasa nyaman

7. Apakah ada sebuah penyelesaian yang kreatif dan tidak terpikir sebelumnya untuk menyelesaikan masalah ini (Investigasi Opsi Trilemma)?

Semisal ada Kepala sekolah dan orang tua Andreas bisa bertukar pikiran bicara dari hati ke hati

8. Apa keputusan yang Anda ambil?

Saya akan tetap mempertahankan Andreas agar tetep di sekolah untuk belajar

9. prinsip mana yang Anda gunakan, dan mengapa?

prinsip berpikir berbasis rasa peduli (Care-Based Thinking)