Oleh SUPIANTO SDN Kembang 1 Bondowoso

Tantangan Hari ke-8

#TantanganGurusiana

Keputusan RPP satu lembar merupakan sebuah terobosan baru dari mentri Pendidikan dan Kebudayaan. Keputusan ini diambil agar RPP menjadi lebih aplikatif, bukan sekedar kebutuhan administratif para guru. disamping itu keputusan ini juga bertujuan agar waktu guru tidak banyak tersita untuk membuat RPP.

Walaupun keputusan RPP semua demi memudahkan guru, hendaknya guru tidak memudah-mudahkannya. Selaku guru hendaknya mengapresiasi keputusan ini untuk membuat sendiri RPPnya. Jangan sampai fenomina RPP jaman dulu tetap terjadi. Fenomina tersebut antara lain: Guru tidak membuat RPP sendiri. Guru mengajar tanpa menggunakan RPP. Guru mendownload RPP dan tidak memodifikasi lagi. RPP masih menjadi kebutuhan administrasi guru untuk naik pangkat atau untuk persiapan bila ada pemeriksaan dan lain-lain.

Ada tiga komponen RPP yang harus ada yaitu tujuan, skenario pembelajaran, dan penilaian. Berdasarkan ketiga komponen tersebut sangat tampak bagi kita ketika mengajar yaitu apa yang akan kita harapkan dari proses pembelajaran, bagaimana cara kita melakukan kegiatan agar yang diharapkan dapat tercapai dan terakhir seperti apa kita mengukur bahwa kita telah berhasil atau belum berhasil dalam proses pembelajaran. Sungguh sangat mudah dan aplikatif sekali membuat RPP satu lembar.

Komitmen guru untuk membuat RPP satu lembar menjadi taruhan. Semudah apapun, sesederhana apapun kalau komitmen guru untuk membuat sangat rendah pasti harapan yang diinginkan tidak akan tercapai.

Melalui tulisan ini, penulis mengajak para guru yang masih belum membuat RPP satu lembar untuk membuatnya mulai hari ini. Dengan segala kekurangannya penulis memberanikan diri memberi contoh RPP satu lembar. Semoga RPP ini memberi manfaat yang banyak demi peserta didik kita. Pesan penulis hendaknya RPP ini dimodifikasi sesuai kondisi sekolah kita masing-masing. yang terpenting dari sebuah RPP yaitu laksanakan dengan konsekuen sesuai yang telah kita rencanakan.

Contoh RPP Satu Lembar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SDN Kembang 1 Bondowoso Kelas / Semester : I (Satu) / 2 Tema / Sub Tema : 5. Pengalamanku/ 1. Pengalaman Masa Kecil Pembelajaran : 2 Muatan Pelajaran : B. Indo (3.8,4.8) TUJUAN PEMBELAJARAN 1 Setelah mendengarkan percakapan yang dibacakan guru/ siswa, siswa dapat menyebutkan ungkapan pemberian pujian dalam percakapan secara lisan dengan benar 2 Setelah mengamati gambar, siswa dapat mengungkapkan kalimat pujian dengan lisan 3 Setelah membaca teks sederhana, siswa dapat menuliskan ungkapan pujian yang terdapat dalam teks KEGIATAN PEMBELAJARAN Pendahuluan * Siswa berdoa bersama dipimpin perwakilan siswa dilanjutkan dengan memberi salam * Siswa menyanyikan lagu nasional dilanjutkan dengan pemberian motivasi dan apesepsi oleh guru * Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicara selama 15 menit (literasi) Kegiatan Inti * Siswa menjawab pertanyaan guru tentang buku yang dibaca adakah kalimat pujiannya? * Perwakilan siswa membacakan kalimat pujian yang ada pada buku yang dibacanya. * Guru menjelaskan tujuan yang akan dicapai dalam pembelajaran hari ini * Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok * Siswa menyimak teks bacaan yang dibacakan guru * Siswa berdiskusi kelompok mengerjakan LK 1 * Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil kerjanya di depan kelas dan kelompok lain menanggapinya * Siswa mengamati gambar yang disajikan guru * Secara kelompok siswa berdiskusi mengerjakan LK 2 membuat ungkapan pujian * Secara kelompok siswa berdiskusi mengerjakan LK 2 membuat ungkapan pujian * Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil kerjanya di depan kelas dan kelompok lain Menanggapinya Penyamaan persepsi oleh guru * Siswa mengerjakan tugas individu LK 3 Kegiatan Penutup * Siswa bersama guru membuat kesimpulan * Guru memberikan tugas RTL berupa pekerjaan rumah * Siswa menyanyikan lagu nasional dilanjutkan dengan salam penutup oleh guru PEILAIAN * Proses. Observasi (Sikap dan Keterampilan) * Produk (Pengetahuan) Mengetahui Kepala SDN Kembang 1 Guru Kelas 1 SUPIANTO ................. NIP ...........