Prinsip yang harus diperhatikan dalam menciptakan pola pembelajar dari rumah adalah kegiatan pembelajaran harus menyenangkan semua. Siswa senang, orang tua senang dan gurunya juga senang. Akses internet lancar, dan guru bisa menggunakan berbagai aplikasi yang sesuai dengan kondisi siswa di rumah.

Gunakan teknologi yang ada untuk menciptakan pola pembelajaran yang efektif dari rumah. Bila adanya hanya WhatsApp Group, gunakan WhatsApp Group tersebut dengan memadukan antara teks, foto dan video. Saya menyarankan bapak ibu untuk melejitkan keterampilan menulis siswa lewat blog di internet. Sebab siswa dapat belajar menulis secara online melalui blognya masing-masing. Siswa dibiasakan untuk menulis apa yang ingin disampaikannya, dengan begitu bukan hanya lisan saja yang terlatih, tapi juga tulisan.

Dalam menciptakan pola pembelajaran efektif dari rumah, guru harus mempunyai peta kelas atau kondisi siswa di rumah dan disesuaikan dengan kondisi guru di rumah. Artinya, komunikasi guru dan siswa dari rumah masing-masing harus membuat mereka saling berinteraksi dan berdiskusi sehingga pembelajaran menjadi menyenangkan dan bermakna. Semua itu bisa dilakukan bila kegiatan pembelajaran jarak jauh dibuat secara terjadwal. Kegiatan harus membuat siswa menjadi mandiri dan menemukan kemerdekaan belajar.

Menentukan jadwal belajar dapat di tentukan oleh guru berdasarkan jadwal pelajaran seperti hari-hari biasa. Pembelajarannya lebih menekankan kepada pembentukan karakter mandiri yang berefek pada keseharian siswa. Jadwal pelajaran jelas harus berubah, tidak sama dengan tatap muka di sekolah, pembelajaran lebih kepada 3 hal yaitu literasi, numerasi, karakter dengan memadukan iptek dan imtak. Untuk penilaian guru dapat melakukan penilaian berbasis proyek atau potofolio, disesuaikan dgn kondisi murid-murid.

Sistem pembelajaran yang digunakan saat pandemic saat ini sebaiknya pembelajaran blended learning, ada tatap muka di kelas dan ada tatap muka di dunia maya. Oleh karena itu, guru harus belajar sepanjang hayat supaya tidak tergantikan oleh teknologi modern. Untuk keberhasilan pembelajaran daring yang efektif kepada siswa yang terkendala tidak memiliki HP atau jaringan yang lemot, yaitu dengan menggunakan teknologi yang ada. Kalau yang ada kertas atau buku, maka gunakan itu, sebab mau tidak mau, suka atau tidak suka, siswa dan guru akan dipaksa menggunakan teknologi baru untuk meningkatkan sumber daya manusia yang unggul.

Selama belajar dari rumah saat ini, di sekolah kami melaksanakan pembelajaran melalui group WhatsApp. Di akhir pertemuan, guru memberi tugas sebagai instrumen penilaian. Namun sayang, ternyata yang mengumpulkan tugas hanya maksimal 75% siswa saja. Cara yang bisa kita tempuh agar siswa juga aktif mengumpulkan tugas diantaranya: siswa jangan dipaksa, biarkan mereka mengerjakan tugasnya dengan sukarela. Kita cukup mengingatkan saja bila ada murid atau siswa yg belum mengumpulkan tugasnya, orang tua harus diberitahu karena kerjasama guru dan orang tua sangat penting dalam pembelajaran yang efektif dari rumah.

Untuk mengatasi pembelajaran apabila anak-anak memiliki minim sarana daring yaitu harus sabar dan tetap menggunakan fasilitas yang ada, ingatlah film laskar pelangi, ditengah keterbatasan, justru bu muslimah bisa melahirkan anak-anak yang hebat dan bisa berkeliling dunia. Untuk anak yang tidak mau mengirimkan tugas ya kita harus tetap sabar menunggu mereka menyelesaikan tugasnya bukan sebagai beban tapi sebagai kebutuhan siswa untuk mendapatkan pengetahuan. Dan tidak lupa tetap komunikasi dengan orang tua siswa.

Selanjutnya untuk penilaian siswa yang tidak aktif dikarenakan beberapa kendala dalam pembelajaran daring untuk saat ini yaitu penilaian tetap tercatat, kemudian diberikan surat teguran dari sekolah, kemudian di cari tahu apa masalahnya. Sebab bisa jadi ada masalah serius pada keluarga siswa, seperti orangtuanya kena phk, atau sakit, dll.

Dalam menciptakan pola belajar yang efektif dari rumah itu, kita sudah membuat jadwal dan berharap siswa juga bisa melaksanakan pembelajaran sesuai jadwal tersebut. Tapi pada kenyataannya yang kami alami di sekolah. Ada sebagian siswa yang kurang memperhatikan sehingga dapat menghambat kelancaran proses pembelajaran sesuai jadwal yang di sampaikan. Sehingga kami merasa pembelajaran ini dirasa tidak efektif. Pasti ada beberapa kendala dalam pembelajaran jarak jauh, bukan hanya akses internet tapi juga fasilitas yang dimiliki siswa dan guru di rumah. Kalau akses internet tidak ada, gunakan teknologi yang ada di sana. Misalnya cuma ada sms, belum ada wa, siswa punya hp tapi tanpa kamera, maka telpon langsung adalah solusinya walaupun guru harus keluar biaya pulsa cukup besar. Jadi setiap guru akan mengalami hal yang beragam, inilah dinamikannya dan jangan lupa pengalaman kita dituliskan di blog sehinga dapat menginspirasi guru lainnya.

Dengan demikian pembelajaran jarak jauh tetap terlaksana melihat kondisi yang relatif terhadap siswa kita masing-masing. Maka kondisi seperti ini sebenarnya bukan hal baru buat Indonesia yang merupakan negara kepulauan. Kreativitas dan inovasi guru sangat diperlukan dalam memberikan solusi dari masalah yang dihadapi. Bila pembelajaran jarak jauh tidak bisa dilaksanakan, maka gunakan pembelajaran jarak dekat, guru bisa mengunjungi rumah siswanya bila alat komunikasi tidak ada. Memang dibutuhkan pengorbanan luar biasa untuk menjadi guru yang hebat.