#TantanganGurusiana

Tulisan ke-88

REMIDI BUKANLAH HER 

Remidi... Kata yang akrab di telinga kita, para guru dan para siswa. Sering kali kata ini digunakan oleh para siswa dan kita para guru, sesaat setelah penilaian harian. Bahkan ada pula siswa yang belum menempuh kegiatan evaluasi sudah menanyakan kapan remidi. 

Remidi... Kata yang bagi saya saat ini lebih menakutkan dibandingkan dengan corona. Loh kok bisa ? Kata ini begitu mengerikan, karena saat ini saya mengikuti Tantangan Menulis Gurusiana. Saya tak bisa membayangkan jika harus mengalaminya. Konon katanya "Remidi" bisa membuat lunglai seluruh sendi. Saya tak sanggup untuk mencobanya.Hehe...

Lalu apakah remidi itu ?

Remidi atau pembelajaran ulang adalah pembelajaran yang diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai ketuntasan pada kompetensi dasar (KD) tertentu, menggunakan berbagai metode yang diakhiri dengan penilaian  untuk mengukur kembali tingkat ketuntasan belajar peserta didik (Puskur; Bahan Ajar Workshop Tim Pengembang Kurikulum: 2009). Jadi remidi adalah kegiatan (belajar) yang tujuannya memperbaiki kompetensi siswa.

Tujuan remidi adalah untuk membuat siswa yang tidak paham menjadi paham dengan menjelaskan kembali apa saja yang tidak dipahami oleh siswa. Tetapi kenyataannya kata ini berbeda dalam penerapannya. Seringkali kata ini dianggap sebagai perbaikan ulangan ( her ) untuk mendapatkan nilai sesuai patokan. Remidi tidak sama dengan Her. 

Her adalah ujian perbaikan. Siswa yang mendapat nilai jelek, harus mengulang dengan soal yang sama. Nilainya diambil adalah yang terbaik. Sedangkan remidi merupakan proses pembelajaran ulang. Setelah siswa melakukan proses pembelajaran, kemudian diuji dan hasilnya dianalisis, maka akan diketahui, bagian mana yang tidak dikuasai dan dipahami. Bagian inilah yang harus dipelajari kembali untuk beberapa waktu.

Tanpa memberikan pengulangan dan pembenahan pada pemahaman (materi) yang dianggap kurang, akan membuat siswa semakin tidak paham dan semakin enggan untuk belajar.

Ada beberapa cara yang bisa dilakukan oleh guru dalam pembelajaran ulang ini, antara lain : 

1. Pemberian tugas, pemberian tugas bermaksud untuk siswa dapat mendalami sendiri apa saja yang belum dia pahami. Guru harus mengetahui bagian yang belum dipahami siswa, agar tugas yang diberikan sesuai, bukan hanya sekedar tugas saja.

2. Diskusi dan tanya jawab. Cara ini cocok digunakan bila dilakukan secara berkelompok. Siswa yang tidak paham bisa berdiskusi dengan teman, saling bertanya dan berpendapat tanpa merasa sendiri, sehingga belajar dirasakan lebih menyenangkan.

3. Tutor sebaya. Siswa yang lebih paham dan menguasai tentang suatu pelajaran mereview dan mengajarkan tentang materi pada siswa yang remidi. Bahasa dan usia yang sepantaran dapat membantu siswa remidi untuk lebih mudah bertanya dan tidak merasa canggung ketika belajar materi tersebut.

4. Pengajaran individu. Adalah cara terakhir yang ditempuh oleh guru untuk membantu siswa yang remidi. Guru dan siswa harus memahami peran masing-masing. Guru harus meluangkan waktu lebih untuk memperhatikan perkembangan belajar siswa. Dan siswa harus menyadari kekurangannya agar bisa mengatur belajarnya dan berkonsultasi secara berkala kepada guru untuk memperoleh pengarahan atau bantuan dalam menghadapi tes dan menyelesaikan tugas-tugas perseorangannya.

Semoga bermanfaat. 

Bondowoso, 10 Mei 2020