Menggali Potensi Melalui Ekstrakurikuler

Tantangan hari ke-2

#tantangangurusiana

Setiap siswa memiliki potensi yang dapat digali dan dikembangkan. Ada yang memiliki potensi di bidang akademik dan ada juga yang memiliki potensi di bidang nonakademik.  Potensi-potensi yang dimiliki oleh siswa tersebut jika dikembangkan dengan tepat tentunya akan dapat melahirkan siswa-siswa yang cerdas sesuai dengan bidangnya. Bukankah kita mengenal ada berbagai jenis kecerdasan?  Selain kecerdasan intelektual, kita juga mengenal adanya kecerdasan emosional, spiritual, seni, bahasa, kinestetika dan kecerdasan yang lainnya.

Siswa atau peserta didik pada jenjang sekolah merupakan  komponen penting dalam proses pembelajaran dan transformasi pendidikan. Proses transformasi tersebut dapat dilakukan melalui kegiatan intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.

Kegiatan intrakurikuler dan kokurikuler dilaksanakan ketika proses pembelajaran berlangsung. Sedangkan 

kegiatan ekstrakurikuler dilaksanakan di luar jam pelajaran. Biasanya dilakukan setelah pelajaran selesai atau pada hari libur.

Kegiatan ekstrakurikuler ada yang bersifat wajib dan ada yang bersifat pilihan. Pada Kurikulum 2013, kegiatan Pramuka merupakan kegiatan ekstrakurikuler yang wajib diikuti oleh setiap siswa. Sedangkan ekstrakurikuler pilihan tergantung pada masing-masing satuan pendidikan. Misalnya seni tari, seni lukis, seni musik, olah raga, keagamaan dan sebagainya.

Sebagai bagian dari implementasi Managemen Berbasis Sekolah (MBS), kegiatan ekstrakurikuler dapat dijadikan sebagai sarana untuk meningkatkan kemampuan kognitif, afektif, dan psikomotor siswa. Di samping itu, kegiatan ekstrakurikuler juga dapat dijadikan sebagai sarana untuk menggali dan mengembangkan potensi siswa  sesuai dengan minat dan bakatnya. Oleh karena itu, agar kegiatan ekstrakurikuler dapat berjalan dengan lancar, beberapa langkah yang perlu dilakukan antara lain: 

1. Merencanakan kegiatan ekstrakurikuler bersama seluruh dewan guru dan orang tua siswa.

2. Kegiatan ekstrakurikuler yang diadakan di sekolah disesuaikan dengan kebutuhan dan kondisi lingkungan siswa.

3. Memberdayakan potensi guru sesuai dengan kompetensinya atau mendatangkan tenaga ahli sebagai pembimbing ekstrakurikuler sesuai dengan bidang yang dikembangkan.

4. Memfasilitasi kegiatan secara proporsional.

5. Menjalin komunikasi yang baik antara siswa, guru, kepala sekolah, dan orang tua siswa.

6. Mendokumentasikan kegiatan dalam bentuk buku daftar hadir, jurnal kegiatan, dan foto.

7. Melakukan monitoring dan evaluasi kegiatan.

8. Melaporkan kegiatan ekstrakurikuler kepada orang tua siswa sehingga orang tua dapat mengetahui tingkat kemajuan yang dicapai anaknya.

9. Mengadakan lomba atau pertunjukkan hasil kegiatan ekstrakurikuler secara rutin.

 Apabila langkah-langkah tersebut dilakukan dengan baik maka secara langsung atau tidak langsung dapat memotivasi siswa untuk rajin mengikuti kegiatan ekstrakurikuler yang ada di sekolahnya. Dengan demikian, potensi-potensi yang dimiliki siswa dapat tergali dan dapat dikembangkan.

Kendal, 20-02-2020