Berliterasi Sembari Bernyanyi

Tantangan hari ke-346

#TantanganGurusiana 365 hari

Sebelum masa pandemi covid-19, Selasa pagi merupakan hari yang sangat ditunggu-tunggu oleh siswa-siswiku. Mereka yang haus akan ilmu, tampak sangat menikmati sajian menu pagi di sekolahnya. Ya, pada hari tersebut seluruh warga sekolah melakukan aktivitas membaca bersama di halaman sekolah.

Kegiatan yang dipandu oleh tim Gerakan Literasi Sekolah (GLS) ini, benar-benar mencerminkan suatu pembiasaan yang sangat menggembirakan. Betapa tidak? Mereka adalah anak-anak didik di pelosok desa dengan keluguan dan kepolosannya. Namun, mereka juga ingin menjadi anak-anak yang pandai dan kelak berguna bagi masyarakat, bangsa dan negara. Dengan penuh semangat, mereka mengikuti serangkaian kegiatan literasi yang telah disepakati bersama.

Sebagai implementasi dari program budaya sekolah, satu di antaranya adalah adanya penetapkan hari literasi. Pada hari tersebut, ada berbagai kegiatan literasi yang telah menjadi suatu kebiasaan. Mulai dari membaca bersama hingga layanan klinik membaca. Tujuannya tak lain adalah untuk mengembangkan budaya baca bagi seluruh warga sekolah yang ada di dalamnya.

Literasi baca terasa begitu menyenangkan ketika salah satu tim memandunya dengan selingan berbagai nyanyian. Anak-anak tampak bersemangat dan riang gembira. Tepuk tangan dan tertawa gembira tampak membahana. Tak ada rasa takut atau malu untuk mengekspresikan lagu secara bersama-sama.

Pembiasaan membaca buku cerita atau buku bacaan lainnya, bagi anak-anak usia sekolah dasar memang perlu diselipi berbagai variasi kegiatan yang menarik perhatian. Menyanyi dan bertepuk tangan ditambah semarak yel-yel yang kompak menjadikan anak-anak merasa termotivasi untuk melakukan aksi literasi.

Guru memang bagaikan seorang dalang. Ia adalah sosok yang selalu siap untuk memainkan berbagai wayang dalam lakon-lakonnya. Di tangannyalah, wayang-wayang akan digerakkan sesuai dengan karakternya. Demikian juga ketika seorang guru mendapatkan mandat untuk menjadi tim GLS di tempat tugasnya.

Berbagai cara tentunya dapat dilakukan untuk memainkan perannya dalam menggerakkan siswa-siswinya agar tumbuh rasa cintanya pada membaca. Bernyanyi dan bertepuk tangan perlu sesekali dilakukan usai membaca sehingga anak-anak tidak merasa jenuh atau penat. Melalui aktivitas bernyanyi pun, tim GLS dapat memadupadankan antara seni suara dan literasi.

Syair-syair lagu yang akan dinyanyikan tentu perlu dihafalkan. Untuk dapat menghafal, jelas perlu ada keterampilan membaca terlebih dahulu. Bolehlah siswa hanya sekadar menirukan syair lagu. Akan tetapi membacanya itu juga perlu. Literasi tak hanya sebatas membaca cerita saja. Membaca syair-syair lagu dan notasinya juga tak kalah menarik dengan membaca bahan bacaan lainnya.

Tak ada salahnya ketika kita ingin membudayakan literasi baca, juga tak mengesampingkan aktivitas menyanyi bersama. Lagu-lagu perjuangan atau lagu-lagu daerah nusantara juga dapat dijadikan sebagai bahan untuk berliterasi. Anak-anak tak hanya diajak untuk mengenal syair lagunya saja. Namun, mereka juga dapat diajak untuk mencari referensi bacaan tentang makna maupun latar belakang dari lagu-lagu tersebut. Jika hal demikian dapat dilakukan, maka akan tampak begitu nyata adanya sinergi antara aktivitas literasi dan menyanyi. Jadi, tak ada salahnya jika aktivitas literasi dilakukan sembari bernyanyi. Salam literasi.

Kendal, 29-12-2020